Categoría: Alumnos

La Delegación de Educación del Ayuntamiento de Aranjuez, dentro del Programa de Apoyo a la Escuela, está realizando una campaña de implantación de recogida selectiva de residuos en centros escolares. Esta campaña tiene dos partes:

– Colocación de papeleras de reciclaje de envases y papel y cartón dentro del Centro Escolar (edificio) para facilitar la separación de residuos.

– La realización de actividades que fomenten el reciclaje y el uso de las papeleras en centros escolares.

 

Para esta segunda parte, el Ayuntamiento ha diseñado un taller de reciclaje. 

A continuación tenéis una descripción de la actividad realizada por los alumnos/as de 6º de Primaria.

Han iniciado el taller con un vídeo explicativo, enseñando a los niños/as que el reciclaje tiene muchas fuentes de inspiración, en este caso la moda, convirtiendo el plástico en tejido para prendas de diseño.

Tras esta primera explicación se ha pasado a los talleres, mientras se hacía la manualidad se transmitía e intercambiaban ideas sobre el reciclaje.

 1) Elaboración de collares, llaveros y pulseras. 

 2) Monedores con tetrabrik. 

 

 

Este juego los realizamos en gran grupo, todos juntos, nos sentamos formando un semicírculo. Cada niño/a tiene  dos fichas (dos vidas), se lanzan los dados y la profesora decide si quieren que sumen o resten, si tarda más de 10 segundo o no acierta, pierde una ficha y te sitúa al final del semicírculo.

 

Los Payasos de la Tele adivinaron la tabla de multiplicar del 9 por casualidad. ¡Qué divertido! Ahora nosotros también nos sabemos el «truquillo» y os lo vamos a contar…jajaja.

En este juego, hicimos grupos de 4 personas, a cada niño/a le entregamos dos fichas (dos vidas), se lanzan los dados y tienen 6 segundos para resolver la operación, si fallan pierden una vida (ficha roja), cuando no tengan fichas quedan eliminados.  

Tercer juego de cálculo mental. Se juega en gran grupo, toda la clase junta, se entregan 4 fichas a cada niño/a, las fichas son triángulos en cada zona hay una multiplicación (es la operación que estamos trabajando o un número resultado de una multiplicación de otra ficha), para establecer un orden (puede empezar el número 1 de la lista de clase e ir avanzando o el último de la lista, por ejemplo), el que no pueda colocar la ficha, tiene que robar del mazo común, si continúa sin poder poner pasa el turno al siguiente; gana el pirmero/a que se quede sin fichas.

Para facilitar la dinámica del juego y practicar las tablas, les hemos entregado a los niños y niñas unas cuartillas con las tablas de multiplicar.  

VARIANTES: se puede jugar en grupos de cuatro o cinco alumnos/as, se puede utilizar otras operaciones matemáticas.

 

Paula e Inés, alumnas de 6ºB, tienen una noticia muy importante que comunicarnos:

 

«Por fin tenemos guión. Únicamente podemos contar que la historia trata sobre las redes sociales, por eso la @ del título. 

Los chicos y chicas de 6º de Primaria ya estamos eligiendo personajes e instrumentos, para así poder ensayar dentro de poco. ¡Va a ser muy emocionante! Pero no podemos hacer spoiler.

Como todos los años, el objetivo final, es la representación de la obra a todos nuestr@ compañer@s, a los profesores y la actuación final para nuestras familias.

Creemos y esperamos que sorprenda a todos los espectadores, porque los niñ@s de 6º, vamos a poner mucha ilusión, trabajo y compañerismo.

¡Os atraparemos con ATRAPAD@S EN LA RED!»

Hoy los alumnos/as de 5º de Primaria, han realizado una actividad llamada: «La Búsqueda del Tesoro. Las Fracciones». La actividad consistía en encontrar un tesoro por grupos (estaban formados por alumnos de las 3 clases), para ello debían superar una serie de pruebas, repartidas por todo el patio, cada prueba era una operación con fracciones que tenían que resolver, cada vez que obtenían un resultado correcto, tenía que ir a buscar a uno de sus profesores por el patio, para que les diera una nueva pista de donde se encontraba la siguiente prueba; las pruebas son operaciones matemáticas, actividades y preguntas, relacionadas con la unidad que están trabajando en Lengua y Matemáticas, para reforzarla, repasar y estudiarla, normalmente se realiza el día previo al examen. El cofre es el premio, que el grupo más rápido o todos los grupos tienen como recompensa, más tiempo de patio, un positivo de clase, algún dulce, …….

 

A continuación tenéis una resumen de la actividad de Arancha de 5ºB. 

«Mañana tenemos examen, entonces hoy hemos hecho una búsqueda del tesoro, para poder estudiar para el examen y aprenderlo mejor.

Bueno hemos empezado por los equipos y mi equipo está compuesto formado por:

Sofía y Lucía de 5ºA, Lorena y Hugo de  5ºC y yo, Arancha de 5ºB.

Hemos empezado con fracciones fáciles y luego nos han dicho que estaba bien y nos han mandado a buscar pegatinas que contenía el siguiente ejercicio.

Cuando lo hemos encontrado, ponían más fracciones, están eran equivalentes, mayores y menores, nos ha costado, pero al final lo hemos conseguido. La prueba 3 estaba en el tobogán del patio de infantil, pero no se podía pasar, porque estaban unos pintores, entonces hemos pasado a la 4, que teníamos que colocar las fracciones con el denominador igual.

Pero justo en este momento, otro equipo había encontrado el cofre que decía: Sois el grupo más matemático-rápido, ganáis medio punto para el examen.

Bueno no hemos ganado, pero nos lo hemos pasado bien y hemos repasado.

Hasta el próximo.