2. /
  3. STEM

Categoría: STEM

Publicado el

CAMPAÑA MÁS QUE UN MÓVIL

Aranjuez, 16 de enero de 2023

Estimadas familias:

A continuación les remitimos una información sobre el uso Nuevas Tecnologías, recibida de la Conserjería de Educación de la Comunidad de la Comunidad.

Estimadas direcciones de centros docentes de la DAT Madrid Sur:

La Agencia Española de Protección de Datos (AEPD), ha organizado, en colaboración con UNICEF España, la campaña “Más que un móvil”, dirigida a sensibilizar y concienciar a las familias sobre la importancia de la entrega del primer móvil a sus hijos.

La propia carta de la Directora de la AEPD incluye enlaces a recursos digitales, como “La Guía que no viene con el móvil”, que contiene 10 claves con pautas y recomendaciones sobre este asunto. Igualmente, también se puede acceder a la infografía sobre las responsabilidades, un complemento a la campaña con conductas en las que tanto los menores como sus padres pueden incurrir.

Dado su valor formativo, les hago llegar esta información.

Saludos cordiales.

Enrique Gutiérrez López

Director de Área Madrid Sur

311-Madrid-Consejería Educación

«LA GUÍA QUE NO VIENE CON EL MÓVIL»

Publicado el

4º DE PRIMARIA DISFRUTA Y APRENDE EN EL CENTRO DE FORMACIÓN LA CHIMENEA

El primer grupo de alumnos/as de 4° de Primaria, disfruta y aprende en el Centro de Formación Ambiental la Chimenea. Juntos están investigando y descubriendo el ecosistema de una charca. Las clases de 4º de Primaria en dos grupos, esta semana van a visitar el Centro de Formación Ambiental «La Chimenea» para conocer y trabajar la problemática medioambiental y trabajar la biodiversidad y estudiar los invertebrados.

Imagen

Imagen

Imagen

Imagen

Imagen

Publicado el

TAPONES PARA UNA NUEVA VIDA: RECOGIDA DE TAPONES

Aranjuez, 28 de septiembre de 2022

Estimadas familias:

Siguiendo el compromiso del Colegio Carlos III en promover los valores de sostenibilidad y solidaridad entre los alumnos/as de nuestro centro y la Comunidad Educativa, os informamos que un año más somos Centro de Recogida de Tapones para una Nueva Vida de la la Fundación Seur.  Los tapones de plástico son llevados por Seur a una planta de reciclaje y con el dinero logrado se financian tratamientos médicos y ortopedias para niños/as con problemas de salud.

En el hall principal, entre secretaría y conserjería, hemos colocado un contenedor de tapones, para poder dejarlos. El proyecto TAPONES PARA UNA NUEVA VIDA ®, lo promueve Fundación SEUR, consiste en la entrega de tapones de plástico a una planta de reciclaje para ayudar a niños/as con graves problemas de salud. Desde su inicio en 2011, más de 188 niños y niñas han recibido 1.320.000 €, gracias al reciclaje de 7.515 toneladas de tapones de plástico, evitando la emisión de 9.417 toneladas de CO2, principal gas causante del cambio climático.

Los valores vinculados al proyecto que los alumnos/as pueden aprender son muy valiosos: ayudar a quienes más lo necesitan, implicarse en acciones de voluntariado, adoptar un compromiso con la protección del medio ambiente, y en definitiva, que con pequeños gestos es posible mejorar el día a día de muchas personas.

Algunas de las actividades previstas son las siguientes:

  • Difusión de los niños/as beneficiarios: se colocarán carteles con la información de los niños para los que se recogen los tapones en cada momento. Cambiarán cada 2-3 meses. Comenzaremos con Leo, cuyo cartel se adjunta a la presente carta.
  • Alumnos/as taponeros: Comité Ambiental y los Pitufos (delegados/as y representantes de alumnos/as de 2º, 3º, 4º, 5º y 6º de Primaria) serán los responsables del proyecto, informando a los demás alumnos, velando por la correcta separación de los tapones, cuantificando los tapones recogidos, etc.
  • Charlas de voluntarios de Fundación SEUR: los alumnos/as conocerán de primera mano a algunas de las personas que hacen posible el proyecto TAPONES PARA UNA NUEVA VIDA ®, quienes les desvelarán cómo funciona, resolverán sus dudas y harán divertidos juegos.

Encontrarás información muy útil en nuestra web y en  www.fundacionseur.org.

Os invitamos a todos a traer vuestros tapones de plástico y depositarlos en la caja que colocaremos a tal fin en el hall principal, junto a secretaría. Contamos con vosotros para que TAPONES PARA UNA NUEVA VIDA ®, continúe con la excelente labor que está consiguiendo.

A continuación os mostramos el cartel informativo, indicando la persona beneficiaria de campaña actual de recogida de tapones:

Recibe un cordial saludo,

 

EQUIPO DIRECTIVO

 

Publicado el

DÍA DEL RECICLAJE VIERNES 20 DE MAYO

Aranjuez, 18 de mayo de 2022

A propuesta de la Coordinadora del Proyecto de Escuelas Sostenibles,  con el visto bueno del Equipo Directivo y escuchado a la Asamblea de Pitufos, se invita a la Comunidad Educativa del CEIP Carlos III a la “CELEBRACIÓN DEL DÍA DEL RECICLAJE” el viernes 20 de mayo para concienciar a la Comunidad Educativa sobre la importancia de tratar los residuos como corresponde.

 

Para ello se propone a toda la Comunidad Educativa (alumnado, personal y familias) a dos acciones simbólicas:

  • Pintarse una R en un lugar visible, en la frente, en la mano, en la mejilla, para dar visibilidad a una de las 5 R (reutilizar, reducir, reparar, recuperar y reciclar), y recordarnos que tenemos que intentar cumplirlas a la hora de consumir cualquier tipo de producto.
  • También animamos a nuestro alumnado para “celebrar” el día del reciclaje acudiendo ese día al colegio con una camiseta de un color distinto al del uniforme escolar, con el fin de dar mayor trascendencia al día.

 

Esta celebración tiene como finalidad, ser conscientes de que debemos reducir el volumen de los residuos generados y minimizar nuestra huella de carbono.

 

Iniciamos con la regla de las 3 R y aprendimos a reducir, luego a reciclar y finalmente a reutilizar. En el tiempo vimos que servía esta fórmula pero gradualmente se fue volviendo insuficiente. Tuvimos que reconsiderar la regla de las tres erres y decidimos agregar 2 elementos más: reparar y recuperar.

5R Chart (Reduce ,Reuse ,Recycle, Repair, Reject ) with leaf icon sign and Mathematical symbol in circle line block diagram Vector illustration design vector de Stock | Adobe Stock

 

Si tienes que tirar separa los residuos y deposítalos en el contenedor correspondiente:

  • Contenedor azul: Papel y cartón.
  • Contenedor amarillo: Envases (botellas, bolsas, latas) Limpia antes los envases y, en lo posible, aplástalos para disminuir su volumen.
  • Contenedor verde claro: Vidrio. Limpia antes los envases y quita las tapas.
  • Contenedor verde oscuro: Resto de residuos: materia orgánica.

 

Gracias por vuestra colaboración.

Publicado el

GRABACIÓN DEL PROGRAMA DE TELEVIÓN «APRENDEMOS EN CLAN, EL DEBATE»

El jueves 17 de marzo alumnado de 5º de Primaria, participó en un programa de RTVE llamado «Aprendemos en Clan, el Debate», la temática trató sobre la Discapacidad. El objetivo fue acercar la visión del alumnado sobre esta temática a través de sus vivencias dentro y fuera del Centro Educativo, al tiempo que tratar de resolver aquellas inquietudes que pudieran presentar sobre el tema acompañados/as por un especialista en el tema.

ImagenImagen

Fue una experiencia maravillosa, tanto el programa como la preparación del mismo. Además del tema propuesto «La Discapacidad» fabulosamente dirigido por la presentadora Laura Vives y la invita la cantante Miriam Fernández, donde los alumnos/as que participaron aprendieron y disfrutaron mucho, también el hecho de poder descubrir todo lo que rodea a un programa de televisión (cámaras, luces, sonidos, personal, maquillaje, técnicos, ….).

Muchas gracias a todo el equipo de «Aprendemos en Clan, el debate». Gracias por enseñarnos tanto esa mañana, Gracias  Laura Vives, a la  productora  Patito, a la invitada la cantante Miriam Fernández, María José, Míriam, Verónica, Pope, Carmen, Álvaro,… a todo el equipo.
ImagenImagen
Publicado el

YA ESTAMOS INSCRITOS A LA CONVOCATORIA DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA DE LA CAM

Ya estamos inscritos a la convocatoria Proyectos de Innovación Educativa: Digitalización de Centro de la Consejería de Educación, Universidades, Ciencia y Portavocía de la Comunidad de Madrid. El objetivo de esta convocatoria es impulsar las Tecnologías de la Información y la Comunicación en los ámbitos curriculares, metodológicos, organizativos y didácticos del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Esta convocatoria depende directamente de los Fondos Sociales Europeos  y los proyectos se financiarán con presupuesto a esos fondos.

PASOS INICIALES PARA PARTICIPAR EN LA CONVOCATORIA

Para poder participar en el proceso selectivo de los “Proyectos de Innovación Educativa. Digitalización de Centro” hemos tenido que cumplir y realizar los siguientes requisitos:

  • Obtener el informe sobre nivel de digitalización de centro a través de la herramienta SELFIE (SELFIE es una herramienta de autoevaluación para ayudar a los centros educativos a evaluar en qué punto se encuentran profesores, alumnos y equipo directivo en relación con su competencia digital.. El informe generado por dicha herramienta se tomará como punto de partida del proyecto).

  • Presentar un “Proyecto de Innovación Educativa. Digitalización de Centro”. Deberá implementarse a partir del curso 2021/2022 y deberá ser desarrollado hasta el curso 2023/2024.
  • Acreditar el apoyo mayoritario del Consejo Escolar y del Claustro.
  • Contar con la participación directa de al menos el 50% del profesorado del claustro.

ImagenImagenImagen

 

COMPROMISOS ADQUIRIDOS SI SOMOS SELECCIONADOS

Los centros seleccionados y los profesores participantes deberán asumir los siguientes compromisos que deberán aparecer reflejados en el proyecto:

  • El equipo directivo promoverá la integración de las tecnologías digitales en el centro educativo. Facilitará el desarrollo profesional del profesorado y respaldará el desarrollo y la integración de nuevos modelos de enseñanza-aprendizaje y de evaluación mediante tecnologías digitales.
  • Los profesores participarán en las acciones educativas previstas para la implantación del “Proyecto de Innovación Educativa. Digitalización de Centro”.
  • Elaborar y entregar un informe final donde quede documentado las actuaciones desarrolladas y que describa la implementación del proyecto, así como un nuevo informe SELFIE donde deben quedar reflejados los avances conseguidos con la implantación del proyecto. El objetivo de este informe será su publicación para que sirva de experiencia inspiradora a otros centros educativos.
  • Uso de las herramientas de la plataforma educativa Educamadrid y de los recursos disponibles en dicha plataforma: Madrid 5e, MadRead sin límites, e-valuM, …
  • En caso de que el proyecto reciba dotación presupuestaria para la transformación de espacios deberán presentar documentación justificativa.

 

DOTACIÓN OTORGADA A LOS PROYECTOS SELECCIONADOS

La dotación asignada por la Consejería de Educación, Universidades, Ciencia y Portavocía, a cada uno de los centros educativos seleccionados para el desarrollo de sus respectivos proyectos, se ajustará en función de la tipología del proyecto, niveles, etapas educativas  y unidades del centro.

La dotación se ajustará a los siguientes aspectos:

  • Formación específica para el conjunto de los docentes gestionada desde los centros de formación del profesorado.
  • Dotación de dispositivos tecnológicos para la implementación del proyecto.
  • Dotación de mobiliario que se adapte a la digitalización del centro.
  • Dotación económica para la modificación y adaptación de espacios.
Publicado el

COMUNICADO A LAS FAMILIAS DEL CENTRO: WEB Y APLICACIÓN DE ROBLE

Roble – Herramienta de comunicación del centro con las familias | I.E.S. Arquitecto Pedro Gumiel

Estimadas familias:

 

            Os comunicamos, que se encuentra disponible la aplicación Roble-Raíces, para la comunicación Centro-Familias. Dicha aplicación se utilizará para consultar el seguimiento educativo del alumno/a. El resto de funcionalidades quedará sujetas a los canales de información que el Centro tiene fijados ROBLE WEB, está integrado en RAÍCES, que es el Sistema de Gestión Integral Educativa de la Comunidad de Madrid. Sus funcionalidades son también accesibles desde cualquier Smartphone o Tablet a través de la aplicación de movilidad ROBLE.

El acceso a ROBLE WEB se realiza a través de RAÍCES (raices.madrid.org), introduciendo nuestro nombre de usuario y contraseña. Estas credenciales de acceso han de ser proporcionadas a los padres, o representantes legales del alumno/a, por la Dirección del centro educativo. Se entregarán en sobre cerrado al alumnado, a través de sus Tutores/as.

En la página web del Centro podrán acceder a la GUÍA PARA FAMILIAS, donde se les explica el acceso a ROBLE WEB y ROBLE APP.

https://www.comunidad.madrid/sites/default/files/doc/educacion/roble-web-familias-guia-visual-1.4.pdf

https://www.comunidad.madrid/sites/default/files/doc/educacion/roble-app-guia-visual-1.1.castellano.pdf

Las credenciales entregadas por el centro son las mismas en caso de familias que tienen más de un hijo/a alumno/a del Centro. En el caso de tener credenciales ya adjudicadas pertenecientes a un hijo/a alumno/a de otro Centro, servirán para los alumnos/as de este Centro; bastará con seleccionar desde la aplicación web ó app el alumno/a del que nos está permitido acceder a su información.

INSTRUCCIONES DE ACCESO.

El acceso a ROBLE se realiza:

–          A través de RAÍCES (https://raices.madrid.org), introduciendo el nombre de usuario y contraseña.

–          O, descargando la APP ROBLE en google play o play store. (APP)

CÓMO ACCEDER A ROBLE

Una vez recibida la credencial:

  • En el primer uso se cambiará la contraseña y a continuación es muy importante que en la zona «Mis datos» se actualice, o se complete si no aparece, el email de cada padre o madre. Las credenciales son individuales y diferentes para cada padre/madre o tutor legal de los alumnos.
  • A continuación, dentro de la plataforma, encontraréis el mensaje: “Bienvenida a Roble”. Cuando lo leáis, nos indicará de forma automática que ese usuario ha completado de forma correcta su activación en Roble.
  • Os solicitamos que también subáis una foto de vuestro hijo/a.

Para el correcto funcionamiento del acceso a ROBLE es importante leer las instrucciones de desbloqueo de ventanas emergentes, así como el manual de Seguimiento Educativo para tutores legales. Además, recordad que es importante que guardéis el usuario y la contraseña ya que os permitirá el acceso a la plataforma de ROBLE durante toda la escolaridad de vuestros hijos. No obstante, si perdéis u olvidáis la contraseña podréis recuperarla en el apartado: ¿olvidó su contraseña?, situado en la página principal.

Para cualquier incidencia, no duden en consultar en primer lugar las guías arriba indicadas y en última instancia al Centro, a través de la Secretaría.

                                                                                                          Aranjuez, 27 de octubre de 2021.

 

EQUIPO DIRECTIVO.

 

Os dejamos los enlaces a las guías virtuales y a la plataforma raíces y a la app:

ACCESO A ROBLE Y DESBLOQUEO DE VENTANAS EMERGENTES

ROBLE GUÍA PARA FAMILIAS

INTALACIÓN APP ROBLE

ROBLE APP GUÍA

MANUAL USUARIO RAÍCES

 

En breve pondremos en la web un icono con los tutoriales e toda la información relativa a Roble.

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid