Las aulas del 2º Ciclo de Educación Infantil
Las aulas de Educación Infantil están ubicadas en la planta baja del edificio principal. En la puerta de cada aula, el alumnado dispone de su propia percha personalizada y de un casillero grupal donde guardan el almuerzo para media mañana. Al inicio de la jornada, el alumnado de 3 años es acompañado por su familia hasta la puerta del aula, mientras que el alumnado de 4 y 5 años puede ser acompañado hasta el pasillo de Educación Infantil.
Todas las aulas cuentan con un aseo integrado, adaptado a la altura y las necesidades del alumnado, para facilitar su seguridad y autonomía. En el 2º Ciclo de Educación Infantil, comprendemos que los escapes ocasionales o la falta de control de esfínteres forman parte del proceso de desarrollo. Por ello, nuestros docentes, o en su defecto el personal asignado del comedor, se encargan de atender estas situaciones con sensibilidad y respeto.
Las aulas han sido actualizadas con una pantalla táctil interactiva ubicada en la zona de encuentro grupal (la asamblea), suelos con un revestimiento que aporta calidez al ambiente y facilita la realización de diversas actividades, así como una iluminación combinada de luz natural y luces LED en el techo.
El día a día en el aula
El día a día en Educación Infantil se desarrolla principalmente en dos líneas: por un lado, el trabajo con las rutinas, que son fundamentales para proporcionar seguridad y fomentar la independencia del alumnado; y por otro, la adquisición de hábitos, esenciales para el desarrollo de su autonomía.
A lo largo de la jornada, en las aulas participan las tutoras, junto con los especialistas en Inglés, Religión, Música y Psicomotricidad, así como la maestra de apoyo.
Entre las principales rutinas diarias se encuentran:
Como parte de nuestras rutinas relacionadas con el almuerzo, ofrecemos a las familias recomendaciones para preparar un desayuno variado y saludable para cada día de la semana. Esto se realiza a través de la siguiente propuesta:
Al finalizar la jornada informamos al alumnado sobre el menú del día, preparado en el comedor, que cuenta con cocina propia. Este menú también se entrega mensualmente a las familias que utilizan el servicio, permitiéndoles anticipar los platos y planificar cenas equilibradas en casa.
Además , con el fin de proporcionar un mejor servicio a familias y respetar las necesidades de sueño del alumnado, el servicio de comedor incluye para el nivel de 3 años de octubre a mayo la opción de permanecer hasta las 16:00 horas en el aula de psicomotricidad, donde pueden descansar o dormir la siesta en hamacas. Para ello las familias deberán entregar un cojín o almohada junto con ropa de cama que será devuelto los viernes para su higienización en el hogar.
De manera diaria en horario de 12:00 a 12:30 de la mañana, el alumnado utiliza el patio de Educación Infantil, diseñado para fomentar la interacción, el juego y el desarrollo de competencias. Este espacio incluye una zona de arenero con juego simbólico, una estructura de madera para el movimiento, un área para jugar con cubos y palas, un espacio para bicicletas y patinetes y un aseo.
En el caso de alumnado de nueva incorporación es de gran importancia tener en cuenta el periodo de adaptación, para el cual os aportamos más información clicando sobre la imagen a la derecha de este texto.
Los rincones
Cada jornada se dedica una sesión al desarrollo de competencias mediante diferentes rincones presentes en el aula. Según el momento evolutivo del alumnado, la planificación del curso y los proyectos en curso, los docentes presentan propuestas específicas en cada rincón, que se trabajan en pequeños grupos.
Además de los rincones, donde los materiales se renuevan periódicamente, cada aula cuenta con una biblioteca destinada a fomentar la competencia lingüística y plurilingüe.
Todo lo descrito hasta el momento está interconectado por múltiples metodologías que permiten una educación respetuosa y de calidad. Para conocer las principales metodologías activas que utilizamos puedes clicar en la imagen
Especialidades trabajadas en Educación Infantil
Aprendizaje del Inglés
La competencia lingüística en la segunda lengua (Inglés) se presenta al alumnado mediante visitas del o la especialista de Inglés al aula donde se expone al alumnado a la segunda lengua a través de juegos, canciones y actuaciones además de contar con sesiones bilingües donde el tutor o tutora es acompañado de un docente de apoyo bilingüe que acompaña el aprendizaje de la sesión comunicándose con el alumnado en la segunda lengua.
Lenguaje musical
La educación musical debe iniciarse con el canto, el ritmo, el movimiento, la percusión corporal, percusión y la audición. Procuramos que la sesión de Lenguaje Musical sea un momento especial y no se convierta en la repetición mecánica de una serie de ejercicios. Por eso creamos actividades variadas y combinamos las que son claramente motrices con aquellas en las que se requiere mayor atención y esfuerzo. Se seleccionan diferentes metodologías, en función del tipo de contenido o actividad, y se adaptan a las características del alumno en cada curso de este ciclo educativo.
Psicomotricidad
Se trata de un área muy importante cuyo objetivo es desarrollar las capacidades del alumno a partir del movimiento y la acción. El colegio dispone de una sala polivalente en la que se realiza la actividad de psicomotricidad para todos los alumnos de Educación Infantil (una sesión semanal). La actividad se realiza con música y con el uso de diferentes materiales de psicomotricidad adecuados para su edad.
Integración digital en el aula
Junto con la presencia de un rincón dedicado a las tablets en el aula y la pantalla táctil interactiva se propician visitas a la sala de ordenadores donde se manejan entre otros programas las propuestas de Smile and Learn en coordinación con la Comunidad de Madrid ayudando al alumnado a conocer las partes que integran el ordenador a la vez que progresan en áreas como la lógico matemática, artística, cultural y medio ambiental.
Instalaciones de juego inspiradas en Reggio Emilia
A lo largo del curso, invitamos al alumnado a disfrutar de diversas Instalaciones de juego, espacios en los que pueden descubrir y experimentar a través de sus sentidos, conectando de forma dinámica y libre con diferentes elementos. Estos espacios están cuidadosamente preparados para invitar a los niños a descubrir, experimentar y expresarse de manera autónoma, fomentando así su desarrollo integral y potenciando sus habilidades naturales.
Excursiones y salidas al entorno cercano
Desde el Equipo Docente de Educación Infantil programamos diferentes salidas del centro a lo largo del curso para compartir vivencias e integrar el entorno en la educación del alumnado.
Piscina
Además, en el tercer y/o segundo curso de Educación Infantil se ofrece al alumnado de 4 y 5 años la posibilidad de acudir los viernes de febrero a mayo al polideportivo municipal del barrio para poder disfrutar de una sesión de natación impartida por técnicos de la instalación.
Reciclaje en las aulas
Con la finalidad de trabajar Objetivos de Desarrollo Sostenible el centro tiene integrado un sistema de reciclaje en las aulas donde el alumnado cuenta con papeleras para los residuos y desechos comenzando así desde las primeras edades a conocer la importancia de cuidar el entorno.
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