Proyecto «El patio que queremos»

En nuestro centro creemos que el espacio del patio debe tener carácter educativo, y somos conscientes de que el juego es un instrumento que permite desarrollar aspectos fundamentales de la personalidad y de las potencialidades de cada niño que en ocasiones no logramos abarcar desde el aula. Además este tiempo de descanso en la jornada del niño, debe ser gratificante, divertido y reponedor, y debe ayudarle a desconectar y a rebajar el esfuerzo mental que supone la atención en la clase. También es un espacio idóneo para aprender a relacionarse con los demás de una forma adecuada generando relaciones de amistad.
Desde hace tiempo venimos observando que en los tiempos de recreo los alumnos que no juegan al fútbol cuentan con pocas alternativas, lo que genera más cantidad de conflictos, y dificulta la consecución de las funciones ya enumeradas. También provoca, en ocasiones que algunos niños y niñas que no tienen interés por el fútbol se encuentren desplazados y pasen el recreo en soledad, o en grupos muy reducidos. También observamos que, debido la presión mediática que impone el fútbol, con este deporte se generan más conflictos que con otros juegos.

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Por todos estos motivos, nos propusimos dotar al espacio del patio de recursos variados, con el fin de que cada alumno pudiera encontrar algún juego acorde a sus intereses, e ir, de una manera constructiva, sin recurrir a la prohibición, disminuyendo el tiempo que los alumnos dedican al fútbol. Los propios alumnos se responsabilizan por turnos de todo este material, coordinados por la Jefe de Estudios, y con la colaboración de los maestros que vigilan el patio.
También pensamos en distribuir el uso de los espacios del patio, de manera que los distintos niveles puedan disfrutar de todos los espacios en un sistema de turnos

Estas fueron inicialmente nuestras ideas, pero quisimos, en esta ocasión, dar voz a nuestros alumnos, y que fueran ellos los que nos propusieran las cosas que les gustaría que hubiera en su patio ideal. Y de esta manera comenzó a andar el proyecto “El patio que queremos”. Entre las propuestas de los alumnos, encontramos muchas de ellas inviables, pero otras tantas eran muy interesantes, y quizás los maestros no habíamos reparado en ellas. Entre estas propuestas y las ideas de los docentes y del Equipo Directivo, se puso en marcha definitivamente el proyecto en Enero de 2019. Este curso nos planteamos seguir adquiriendo material para los patios, sobre todo a nivel de mobilliario, y continuar con los turnos rotativos del uso de las pistas.
A continuación detallamos los objetivos y acciones de este plan.

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– Conseguir que todos los alumnos encuentren una ocupación acorde a sus intereses en el periodo de recreo.
– Fomentar las relaciones sanas, constructivas y equilibradas entre iguales
– Disminuir los conflictos en el recreo.
– Disminuir el juego de fútbol como ocupación predominante en el patio.
– Contribuir a la lucha contra el acoso escolar.
– Procurar que el patio sea un espacio educativo, en el que los alumnos se desarrollen como personas en un entorno más libre, desarrollando a través del juego distintas capacidades.
– Fomentar la inclusión en el patio, tratando que no haya niños que se encuentren solos en el tiempo de recreo.
– Desarrollar actitudes de responsabilidad y de cuidado del material común.
– Procurar que el patio sea un espacio educativo, en el que los alumnos se desarrollen como personas en un entorno más libre y les ayude a
desconectar y a relajar su actividad mental, para rendir más en las sesiones de después del patio
– Solicitar a las diferentes administraciones la dotación de mobiliario de uso exterior para jugar a juegos de mesa, y bancos para que los alumnos puedan sentarse a tomar su merienda.
– Adquirir mobiliario para almacenar el material de patios.
– Realizar reuniones trimestrales para evaluar la marcha del proyecto. Esta evaluación podrá realizarse también en los claustros o reuniones generales.

OBJETIVOS

ACCIONES

  1. Adquirir materiales de patio de diferentes tipos (deportivos, juegos de mesa, juegos de habilidad…) y desarrollar un sistema de préstamo para su uso
    durante el patio.
  2. Diseñar un turno rotativo de uso de los espacios del patio.
  3. Solicitar a las diferentes administraciones la dotación de mobiliario de uso exterior para jugar a juegos de mesa, y bancos para que los alumnos puedan
    sentarse a tomar su merienda.
  4. Adquirir mobiliario para almacenar el material de patios.
  5. Realizar reuniones trimestrales para evaluar la marcha del proyecto. Esta evaluación podrá realizarse también en los claustros o reuniones generales.