A partir del curso 2026/27 implantaremos los niveles de 1º y 2º de ESO. Consideramos esta medida como muy positiva para nuestros alumnos, por los siguientes motivos

🎓 1. Transición educativa más suave

  • Facilita una transición progresiva entre Primaria y Secundaria, reduciendo el impacto de cambiar de centro a los 12 años.

  • Los alumnos permanecen en un entorno conocido, lo que mejora su bienestar emocional y adaptación al currículo de Secundaria.

🧠 Continuidad pedagógica

  • Permite alinear y coordinar mejor los currículos de Primaria y los primeros cursos de Secundaria.

  • Favorece la unidad didáctica y evita duplicidades o lagunas entre ciclos.

👩‍🏫 Relación más estable con el profesorado

  • Los docentes pueden seguir la evolución del alumnado durante más tiempo, conociendo mejor sus necesidades y ritmo de aprendizaje.

  • Se mejora la tutoría longitudinal, algo especialmente útil en edades de gran desarrollo personal.

🤝 Ambiente escolar más seguro y familiar

  • Mantener a estudiantes de 1.º y 2.º de ESO en el mismo centro que conocen reduce la ansiedad escolar. El mayor conocimiento del alumnado y las familias, nos ayudará a gestionar de manera más eficaz y a reducir los casos de acoso escolar u otros problemas inherentes a estas etapas educativas

  • Favorece un clima de convivencia más sostenido y positivo, con menos conflictos derivados del cambio de etapa.

📊 Mejora de resultados académicos

  • La continuidad educativa puede traducirse en mejores resultados al evitar fracturas entre etapas y mejorar la atención a la diversidad.

  • Permite aplicar estrategias de intervención precoz desde Primaria para necesidades que se identifican también en Secundaria.

🌍 Adaptación al contexto sociofamiliar

  • Las familias ven reducida la necesidad de gestionar cambios de centro, transporte o horarios.

  • Se fomenta una mayor implicación familiar si mantienen vinculación con un único centro.

🔄 Flexibilidad organizativa

  • El centro puede trabajar con modelos de agrupamientos flexibles o proyectos educativos innovadores que atraviesen las etapas.

  • Facilita proyectos transversales, programas de refuerzo o programas bilingües de forma integrada.