Día 4: Anoche el profe Dani desapareció un rato. Le secuestraron y tuvimos que ir a rescatarlo. Finalmente descubrimos que nos estaba gastando una broma y se había metido en uno de los armarios de una cabaña. Algunos se llevaron un buen susto. Para acabar una noche terrorífica contamos una historia de miedo que, por suerte, no les ha quitado el sueño.
Por la mañana hemos disfrutado de unas actividades diferentes. Hemos jugado al minigolf y hemos echado un partidillo de futbolín humano.
Por la tarde algunos/as se han arriesgado a probar el rocódromo y la tirolina y otros/as han estado en remojo hasta que se han arrugado y han cerrado los toboganes de la piscina. El cansacio acumulado se va notando y alguno también se ha echado una sistecita.
En un ratito moveremos el esqueleto jugando a Just Dance y después de cenar veremos un espectáculo de circo e iremos a la discoteca.
Ayer por la noche decidimos dejarnos la voz en el karaoke porque por la tarde ya había llovido todo lo que podía llover. Melendi debería estar orgulloso de nosotros/as.
Por las mañanas ya se va notando el cansancio y las sábanas se nos pegan a todos. Después de desayunar algunos han echado un partidillo con niños/as de otro cole y otros han disfrutado de una fiesta de la espuma increíble.
Por la tarde, tras haber hablado con vosotros/as nos hemos puesto en marcha para hacer una excursión sorpresa…. ¡A LA PLAYA!
30 minutitos de paseo han merecido la pena para ver el mar.
Los más valientes se han bañado sin pensárselo. Después hemos dado un paseo por la playa del Albir con vistas a Altea y Calpe.
Día 2: La noche se nos hizo larga jugando al Bingo, bailando y contando historias hasta las tantas.
Esta mañana nos hemos levantado con mucha energía y después de un buen desayuno hemos ido a otra de las piscinas del complejo.
Muchos han podido perfeccionar su técnica de natación y otros han tomado el sol en las hamacas de agua. La pulsera del todo incluido ya está más que amortizada.
Por la tarde ha caído un tormentón pero hemos aprovechado para jugar a juegos y ver pelis en las cabañas.
Ahora vamos a cenar y mañana, recordad que os llamarán para poneros al día.
Día 1: Comenzamos nuestro viaje en la estación de Chamartín con un supermadrugón. Aunque el viaje ha sido rápido nos ha dado tiempo a comer chuches y a jugar a juegos de mesa.
Al llegar, el autobús nos ha traído a Magic Robin Hood donde hemos realizado el check-in sin problema. Nos alojamos en unas súper cabañas en las que hemos dejado las maletas y nos hemos puesto el bañador muy rápido para hacer un tour de reconocimiento y después ir a pegarnos un baño antes de ponernos la botas en buffet libre (se han comido todas las patatas fritas, vaya estómago). Por la tarde, hemos disfrutado de todos los tobaganes, hemos bailado y jugado al ping pong en un ambiente de compañerismo y diversión. Estad tranquilos/as, todo va incluso mejor de lo previsto.
Los alumnos de 5° y 6° de Educación Primaria han ido a la exposición de la artista Leonora Carrington. Durante la visita, el estilo surrealista de la pintora ha despertado multitud de curiosas preguntas por parte de los alumnos. Ha sido muy interesante ver las distintas interpretaciones que los alumnos hacían de los elementos simbólicos de los cuadros. Una maravilla ver funcionar la imaginación de los alumnos.
Os dejamos algunos comentarios de los alumnos:
«Parece que Leonora lo pasaba mal y se desahogaba pintando»
«¿Por qué la mayoría de sus cuadros incluyen como un inframundo?»
«¿Qué significaban las lechuzas para los mayas?»
«¿Por qué el título de un cuadro es simplemente ‘No’?»
«Hay como dos religiones representadas en el cuadro, la cristiana y la de los mayas»
Los guías han explicado de manera sencilla, con unas tarjetas qué es el surrealismo. Y al final, los alumnos han podido hacer sus propias creaciones artísticas.
Una visita muy entretenida, que nos ha permitido conocer más sobre la fascinante obra de Leonor Carrington, mujer valiente, crítica con su época y tremendamente creativa.
En el mes de abril, los alumnos de 3°, 4°, 5° y 6° de Primaria han disfrutado viendo la obra teatral de «Treasure Island» (en inglés), basada en la obra escrita por Robert Louis Stevenson.
Las actrices han llevado a cabo una actuación magistral, combinando canto, humor y expresión. Al final de la representación, los alumnos y alumnas tuvieron oportunidad de hacer directamente preguntas a las actrices.
De esta manera, los alumnos y alumnas han podido conocer de una forma divertida una de las obras más relevantes de la literatura inglesa.
Estos días en el colegio hemos celebrado la Semana Cultural relacionada con Picasso, en conmemoración al 50° aniversario de su fallecimiento.
En todas las etapas hemos estado aprendiendo sobre el pintor, sus obras y sobre el cubismo.
Este aprendizaje fue puesto de manifiesto en todas las etapas. En Infantil, los alumnos trabajamos conjuntamente en un mural recreando un cuadro con flores de Picasso. También realizamos un puzle con el autorretrato del pintor. Por último, formamos un arlequín realizado con formas geométricas para significar la etapa rosa y cubista del genial pintor.
1º, 2º y 3º de Educación Primaria, fuimos al Museo Reina Sofía a observar y aprender sobre el cuadro “Guernica”. Como podéis apreciar en las fotos, estuvimos trabajando por clases los elementos que aparecen en el cuadro, qué simbolizan y hasta hicimos, nuestro propio cuadro con nuestros propios dibujos. Además, también leímos un cuento sobre Pablo Picasso, hicimos un autorretrato de su etapa cubista y llevamos a cabo una yincana muy divertida, con pruebas basadas en juegos típicos como el pañuelo, puzzles, busca la pareja (símbolo y palabra de “Guernica”) y todo ello, con pruebas deportivas como la carrera de zancos y obstáculos. Todo ello lo hicimos en grupos cooperativos, participando y disfrutando de los compañeros y compañeras de 1º, 2º y 3º. ¡Nos lo pasamos genial!
Por su parte, los alumnos y alumnas de 4º, 5º y 6º fuimos al Museo Reina Sofía y pudieron ver sus obras. Allí, entendimos qué es el cubismo y fuimos capaces de analizar obras tan importantes como el Guernica, cuyos elementos son ya bien conocidos por los alumnos más mayores. Además, durante la Semana Cultural, los alumnos participaron en una divertida yincana en la que tuvieron que superar pruebas como: contestar preguntas de un concurso sobre el cubismo, encontrar las piezas del cuadro del Guernica para formar un mural colaborativo entre todos; resolver el acertijo de los elementos de dicho cuadro con un Genially y hacer carreras de relevos y obstáculos para emparejar nombres de los cuadros cubistas con sus correspondientes imágenes.
La verdad es que han sido unos días fantásticos en los que los alumnos han aprendido mucho, fomentando la idea de que la cultura y el arte son elementos entretenidos y podemos disfrutar de ellos.
Los alumnos y alumnas de 6º de Educación Primaria hemos aprendido en clase, qué son las mezclas homogéneas, las mezclas heterogéneas y cómo se pueden observar, mediante la realización de diferentes experimentos, que hemos llevado a cabo en el cole, de una manera especial.
Nosotros mismos nos hemos convertido en científicos y científicas; hemos pasado por varias clases de Educación Primaria para demostrarles a los demás alumnos y alumnas del cole, cómo se llevan a cabo estos experimentos de una manera sencilla y divertida.
Ha sido una experiencia muy bonita, y sobre todo, hemos compartido la ciencia con los más pequeños del cole.
En el Méndez Núñez damos un gran valor a la Ciencia. Muestra de ello es la participación del centro en el taller organizado por la UNED y la fundación ColArte de Madrid, “Óptica Recreativa, Del Cole a Casa». Este el nombre de un nuevo proyecto que persigue aproximar la Ciencia a los más jóvenes y sembrar la semilla de futuras vocaciones científicas y que lleva directamente los experimentos desde el aula del colegio hasta casa.
Científicos de la UNED visitaron el colegio e hicieron participar a los alumnos en diversos experimentos relacionados con la luz, gracias a los cuales, los alumnos pudieron ver qué es la refracción, comprobar las propiedades de la luz y hasta medimos el tamaño de un glóbulo rojo. Además, los alumnos se turnarán para llevar a casa el “Kit de Fresnel” (conjunto de materiales diseñado por los autores de este proyecto para la realización de diferentes experimentos relacionados con la luz) y poder compartir en familia un rato experimentando juntos con la luz y el manual de experimentos que dicho kit incluye.
El jueves pasado los alumnos de 4º, 5º y 6º disfrutamos del concierto interactivo de música “Clarinetarium”. Sobre el escenario, tres científicos nos ayudaron a descubrir cuál ha sido el mejor clarinete de todos los tiempos. Para ello, nos han mostrado cómo el clarinete ha ido evolucionando en los más de cuatrocientos años de historia de este fantástico instrumento musical.
Alumnos de todos los cursos salieron como ayudantes de estos científicos, quien a través de divertidos experimentos y gracias al uso de distintos materiales, como tubos de plástico, cañas y todo tipo de utensilios hemos podido aprender cómo funciona el clarinete.
