Cuando en la etapa de Ed. Infantil al niño/a se le da un contexto educativo libre, lleno de experiencias donde poder manipular, crear, experimentar, resolver, equivocarse, volverlo a intentar, volver a probar, pequeñas pistas de ayuda sin darles la solución…, el niño/a APRENDE JUGANDO. Aprende estrategias de comunicación oral o escrita, cálculo, estrategias para desenvolverse socialmente, para reconocer sus emociones y gestionarlas…y un montón de cosas más.
En el caso de la lógica matemática y el cálculo, además de todo esto, es fundamental MANIPULAR, MANIPULAR y MANIPULAR… diferentes materiales y con ello ayudar a que sus pequeños cerebros ESTRUCTUREN UNA GRAN CANTIDAD DE RELACIONES (tamaño, color, altura, cantidad, forma, equivalencias, pesos, medidas…etc).
Cuando esto se hace durante toda la etapa de Ed. Infantil ocurren «momentos mágicos» como este, donde un alumno de manera autónoma y libre, en su momento de juego libre después de haber dibujado, jugado a los coches, jugado a ser el papá en la casita…decide jugar a «hacer trenes» porque no se acuerda de cuántas letras tiene su nombre y su apellido.
Y empieza el proceso. Coge el folio, su tarjeta con su nombre y su apellido, la caja de regletas, la caja de las tarjetas de los colores de las regletas y de números y con paciencia, dedicación y un poco de ayuda para estructurar el espacio en el papel, logra resolverlo.
LA CARA DE SATISFACCIÓN, DE ÉXITO, DE ALEGRÍA, DE SORPRESA…y todo lo que emocionalmente implica, es «LA MAGIA DE APRENDER JUGANDO» y es un LUJO poder disfrutarlo a su lado.
Pilar Muñoz
Tutora de 5 años.