COORDINACIÓN DE BIENESTAR
El Coordinador de Bienestar del IES Blanca Fernández Ochoa ofrece a través de este sitio web una serie de recursos de interés para las familias en temas relacionados con el acoso escolar, las adicciones a sustancias o las pantallas, las autolesiones y cualquier otro aspecto que considere que sea de relevancia para mejorar, entre toda la comunidad educativa, el bienestar de los alumnos de nuestro instituto.
ACTUACIONES DEL PROYECTO DE BIENESTAR
El IES Blanca Fernández Ochoa considera prioritaria la mejora de la convivencia escolar como base del desarrollo personal, social y académico del alumnado. En este marco, se desarrolla el Programa de Alumnos Ayudantes, cuyo objetivo principal es prevenir y abordar de forma temprana los conflictos entre iguales, fomentando la cultura del diálogo, el acompañamiento y la mediación como alternativa eficaz a la escalada del conflicto.
El alumnado participante, denominado alumnos ayudantes, es elegido por sus propios compañeros y compañeras. Su función consiste en actuar como observadores activos de la vida cotidiana del centro y ofrecer apoyo y acompañamiento a sus iguales. Esta responsabilidad, que asumen de manera voluntaria, refuerza su sentido de pertenencia, desarrolla sus habilidades socioemocionales y contribuye a mejorar el clima escolar. Además, su papel promueve una mayor concienciación en el conjunto del alumnado sobre la importancia de una convivencia respetuosa y solidaria.
La intervención de los alumnos ayudantes se realiza en coordinación con un profesor o profesora de seguimiento, que actúa como referente y guía a lo largo del proceso. Se trata de un programa con una trayectoria consolidada en el ámbito educativo, cuyo impacto positivo ha sido ampliamente reconocido.
Para asegurar que el alumnado implicado entienda y desempeñe adecuadamente su función, desde la Coordinación de Bienestar y Protección del centro se organiza una formación específica, de carácter vivencial y práctico, impartida en horario lectivo. Esta formación cuenta con la participación de la Coordinadora de Bienestar y Protección, el profesorado de seguimiento, los tutores y el Equipo Directivo, favoreciendo así una implicación conjunta de toda la comunidad educativa en el desarrollo del programa.
El Programa de Alumnos Ayudantes se enmarca en las acciones planificadas en el Plan de Convivencia del centro y contribuye de forma directa al cumplimiento de los principios y valores recogidos en este Proyecto Educativo.
En el IES Blanca Fernández Ochoa, la mediación escolar forma parte de nuestro compromiso con la mejora de la convivencia y la resolución pacífica de conflictos. Se trata de una herramienta educativa que permite gestionar los conflictos que surgen en el entorno escolar cuando las partes implicadas no pueden resolverlos por sí mismas. En estos casos, intervienen alumnos mediadores que, desde una posición neutral, facilitan el diálogo y ayudan a alcanzar acuerdos mutuamente aceptables.
Nuestro programa de mediación está integrado por alumnado de 3º y 4º de ESO y de Bachillerato, muchos de los cuales han participado previamente en los programas de Alumnado Ayudante durante 1º y 2º de ESO. Esta continuidad permite afianzar actitudes de respeto, empatía y responsabilidad, pilares fundamentales del programa.
La formación del alumnado mediador se basa en el conocimiento de los distintos tipos de conflicto, el desarrollo de habilidades comunicativas y la adquisición de una técnica estructurada de mediación, que se trabaja paso a paso y ha demostrado ser eficaz en la mayoría de los casos. A lo largo del proceso, los mediadores comprenden la importancia de mantener la neutralidad, escuchar activamente y generar un clima de confianza para facilitar el entendimiento entre las partes.
El programa está guiado por el equipo de profesorado mediador del centro, que forma y acompaña al alumnado durante todo el proceso. En una primera fase, los alumnos ejercen como Mediadores Observadores, participando en mediaciones reales para familiarizarse con la dinámica del proceso. Posteriormente, comienzan a intervenir directamente como mediadores, siempre con el apoyo y seguimiento del profesorado.
Este enfoque integral, que comienza en los primeros cursos de la ESO con el programa de Alumnado Ayudante y se consolida con la mediación en etapas superiores, contribuye de forma significativa a la construcción de una convivencia positiva y a la formación de ciudadanos comprometidos, responsables y dialogantes.
Desde el centro queremos fomentar una participación creciente en las actividades de los «Recreos Activos», con el objetivo de que todo el alumnado encuentre un espacio en el que se sienta a gusto realizando propuestas diferentes a las tradicionales del patio. Estas actividades se desarrollan gracias al apoyo voluntario del profesorado, cuya implicación y dedicación resultan fundamentales. Existen distintos tipos de actividades, incluidas las deportivas, organizadas por el Departamento de Educación Física, que ha destinado todas sus guardias a cubrir los recreos. Algunos ejemplos de estas propuestas son: aula de juegos, teatro, drama club, Club de Ciencias, Cine Fórum, papiroflexia, origami, ajedrez, entre otras.
Dentro del Proyecto de Bienestar del IES Blanca Fernández Ochoa, hemos habilitado un espacio específico denominado Aula de Bienestar, concebido como un entorno seguro y acogedor para el alumnado durante los recreos. Esta aula está especialmente pensada para aquellos estudiantes que, por distintas razones, necesitan un espacio más tranquilo y recogido, ya sea porque presentan dificultades para relacionarse con sus iguales, porque atraviesan momentos de malestar emocional o simplemente porque buscan un entorno sereno donde sentirse cómodos. En este espacio se desarrollan, además, talleres y actividades orientados al bienestar emocional, el autocuidado, la gestión de emociones y la mejora de las habilidades sociales, promoviendo así una cultura de respeto, inclusión y cuidado mutuo dentro de la comunidad educativa.