El pasado viernes 6 de marzo, nuestro centro se transformó en un gran laboratorio vivo para celebrar una nueva edición de la Feria de la Ciencia, una cita clave dentro del proyecto STEM de nuestro instituto.
Ciencia en cada rincón
Tal y como os adelantamos en una entrada anterior, el alumnado pudo disfrutar de una multitud de talleres experimentales. Desde las leyes de la física que gobiernan la música hasta experimentos químicos sorprendentes, cada actividad fue diseñada para acercar el conocimiento científico de una forma práctica y fascinante.
Este despliegue ha sido posible gracias a la colaboración transversal de los distintos departamentos didácticos, que supieron trasladar la curiosidad de las aulas a los pasillos y laboratorios del centro.
Comunidad y participación
La jornada destacó por una altísima participación y un ambiente de entusiasmo constante. Queremos resaltar el papel fundamental de los alumnos y alumnas que actuaron como monitores, demostrando su capacidad de liderazgo y divulgación.
De igual manera, agradecemos de forma especial la colaboración del AMPA, cuya implicación y organización de actividades propias aportaron un valor incalculable a esta feria, reforzando el vínculo entre familias y centro.
Agradecimientos
Desde la Dirección y el equipo de coordinación STEM, queremos dar las gracias a:
- Al personal del centro: Por vuestra dedicación e implicación en la preparación y supervisión de cada taller.
- Al AMPA: Por vuestro apoyo constante y por enriquecer esta jornada con vuestro esfuerzo.
- Al alumnado: Por vuestra curiosidad, respeto y por ser el motor de este proyecto.
¡Gracias a todos por hacer que la ciencia cobre vida en el Julio Verne!
#somosSTEM
TALLER DE EXPERIMENTOS – AMPA
La Asociación de madres y padres del Instituto, organizó un taller de experimentos.
GYMKANA CIENTÍFICA – ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL
El alumnado de Animación preparó una gymkana de 5 retos el día de la Ciencia. Hábiles científicos de secundaria disfrutaron contrarreloj para resolverlos todos.
TALLER DE ILUMINACIÓN DE EVENTOS – INSTALACIONES DE TELECOMUNICACIONES Y AUDIOVISUALES
Los alumnos de Instalaciones de Telecomunicación y Audiovisuales, prepararon para los alumnos de secundaria un taller en el que manejaron una mesa de mezclas de sonido e iluminación.
TALLER MAKER
Alumnos de 4º de ESO, junto profesores del Departamento de Electrónica, dirigieron un taller de construcción de llaveros en los que se imprimía la señal que produce una frase.
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TALLER DE ELECTRICIDAD
Los alumnos de Instalaciones Eléctricas y Automáticas, prepararon un taller en la que los participantes pudieron ver varias maquetas de instalaciones eléctricas y pudieron pasar varios retos.
TALLER DE TRAJES DE NOVIA
Beatriz Ruiz, del profe del Departamento de FOL, organizó el taller de construcción de trajes de novia.
TALLER DE RESIDUOS RADIOACTIVOS – ORIENTACIÓN
El departamento de orientación organizó un taller de Residuos radioactivos.
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TALLER DE CUBO RUBIK
Como es tradicional, el departamento de Dibujo y artes plástica organizó el taller de cubo Rubik, donde los alumnos aprendieron técnicas para resolver el cubo a mayor velocidad.
TALLER DE PINES
Así mismo, también el departamento de Dibujo y artes plásticas realizó un taller de diseño de pines para colocarlos en la solapa. Los alumnos nos sorprendieron con los diseños realizados, que se llevaron puestos.
IDENTIFICACIÓN DE VITAMINA C – BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA
Los alumnos tuvieron la oportunidad de participar en el Trivial por la Ciencia en la que realizaron varios experimentos para ir contestando a las diferentes cuestiones del juego.
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MÚSICA Y FÍSICA CON TUBOS
Durante la actividad, nuestros alumnos pudieron comprobar que la música no es solo arte, sino geometría aplicada. Al experimentar con tubos de diferentes longitudes, observaron cómo la dimensión física del objeto dicta la nota que escuchamos: la cantidad de aire que cabe en un tubo y el recorrido que este realiza determinan de forma matemática si el sonido será agudo o grave.
Fue una demostración práctica de cómo la Física domina la música: al acortar o alargar un tubo, los estudiantes estaban, en realidad, «ajustando» las leyes físicas para crear armonía. Entendieron que cada instrumento de viento, desde una flauta hasta un órgano, es una máquina de precisión donde la longitud y el diámetro mandan sobre la melodía.
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