Ciclo Formativo de Grado Superior
Mantenimiento Electrónico

Este profesional ejerce su actividad en empresas del sector servicios, tanto privadas como públicas, dedicadas al mantenimiento y reparación de equipos y sistemas de telecomunicaciones, sistemas microprocesados, redes de banda ancha, telemática, radiocomunicaciones, robótica y equipos industriales y profesionales de audio y video, así como diseño y creación 3D, bien por cuenta propia o ajena.

Turno mañana

TELES03 – Técnico Superior en Mantenimiento Electrónico y Robótica

Optativas propias de centro en Formación Profesional, en el que se introduce dos módulos, uno en cada curso, dirigidos hacia el diseño y creación 3D y programación, supervisión y mantenimiento de equipos robóticos.

Duración: 2.000 horas: 2 cursos académicos, incluida la F.C.T

Los módulos profesionales de este ciclo formativo son:
Los módulos optativos son los resaltados en negrita.

  • Iniciación a la programación orientada a las telecomunicaciones.
  • Mantenimiento de Robótica Industrial.

¿Qué voy a aprender y hacer?

  • Configurar circuitos electrónicos reconociendo su estructura en bloques.
  • Calcular parámetros de circuitos electrónicos analógicos y digitales identificando los valores de las etapas de entrada-salida y de acondicionamiento y tratamiento de señal.
  • Verificar el funcionamiento de circuitos analógicos y de electrónica digital microprogramables utilizando equipos de medida y sistemas software de análisis y configuración.
  • Elaborar el presupuesto del mantenimiento, cotejando los aspectos técnicos y económicos para ofrecer la mejor solución.
  • Organizar y gestionar las intervenciones para el mantenimiento correctivo de acuerdo al nivel de servicio y optimizando los recursos humanos y materiales.
  • Gestionar el suministro y almacenamiento de los materiales y equipos, definiendo la logística asociada y controlando existencias.
  • Desarrollar las intervenciones de mantenimiento atendiendo a la documentación técnica y condiciones de los equipos o sistemas.
  • Realizar el diagnóstico de las disfunciones o averías en los equipos o sistemas, a partir de los síntomas detectados, información aportada por el usuario, información técnica e historial de la instalación.
  • Supervisar y/o ejecutar los procesos de mantenimiento preventivo, correctivo y predictivo, controlando los tiempos y la calidad de los resultados.
  • Realizar la puesta en servicio de los equipos y sistemas electrónicos, asegurando su funcionamiento dentro de los parámetros técnicos de aceptación y asegurando las condiciones de calidad y seguridad.
  • Programar en diferentes lenguajes de programación.
  • Diseñar y crear en 3D.
  • Programar, montar, mantener equipos robóticos.

Al finalizar mis estudios, ¿Qué puedo hacer?

Trabajar:

  • Técnico/a en supervisión y verificación de equipos de sistemas de radio y televisión y sistemas de producción audiovisual.
  • Técnico/a reparación y mantenimiento de sistemas de radio y televisión de sistemas de producción audiovisual y de radiodifusión.
  • Técnico/a en supervisión y verificación de equipos de sistemas de radiodifusión.
  • Técnico/a en supervisión y verificación de equipos de sistemas domóticos, inmóticos y de seguridad electrónica.
  • Técnico/a en reparación y mantenimiento de sistemas domóticos, inmóticos y de seguridad electrónica.
  • Técnico/a en supervisión y verificación en redes locales y sistemas telemáticos
  • Técnico/a en reparación y mantenimiento de equipos de redes locales y sistemas telemáticos.
  • Técnico/a en supervisión, verificación y control en sistemas de radioenlaces.
  • Técnico/a en reparación y mantenimiento de equipos profesionales de audio, de video y de equipos industriales.
  • Técnico en diseño y creación 3D
  • Técnico/a en programación de equipos robóticos.
  • Técnico/a en supervisión y verificación de equipos robóticos.
  • Técnico/a en reparación y mantenimiento de equipos robóticos.

Seguir estudiando:

  • Cursos de especialización profesional.
  • Otro Ciclo de Formación Profesional con la posibilidad de establecer convalidaciones de módulos profesionales de acuerdo a la normativa vigente.
  • Preparación de las Pruebas de Evaluación de Bachillerato (únicamente las materias de opción del bloque de las troncales)
  • Enseñanzas Universitarias con la posibilidad de establecer convalidaciones de acuerdo con la normativa vigente

¿QUÉ ES LA FASE DE FORMACIÓN EN EMPRESAS?

La Ley Orgánica de Formación Profesional establece para toda la Formación Profesional una Fase de Formación en Empresas (FFE) obligatoria para todo el alumnado e imprescindible para obtener la titulación de técnico. Esta fase para los ciclos de grado medio y de grado superior consta de 500 horas de formación en empresas entre los dos cursos.

En nuestro instituto Julio Verne hemos optado por dividir en una fase de 130 horas asignadas al curso de primero, con un carácter de toma de contacto con el entorno real de una empresa/entidad del ámbito de intervención que le sirva al alumnado para reflexionar sobre el perfil profesional de la profesión para la que se están formando y también con los destinatarios/participantes directos, así como las entidades y empresas de su futura profesión.

La FFE no tiene un carácter laboral, sino formativo. Aunque esta fase no tiene un currículo propio, sino que contribuye al desarrollo de parte de los resultados de aprendizaje contemplados en los módulos profesionales del correspondiente currículo y que se vienen impartiendo en el centro educativo. Por lo tanto no es un módulo a aprobar, sino que lo que hace es complementar a la formación que se da en el centro, que es quien en definitiva aprueba o suspende al alumno/a por la consecución o no de los resultados de aprendizajes programados en los módulos.

Aun así, y ya desde el 1 de enero de 2024 y según la Dirección General de Educación Secundaria, Formación Profesional y Régimen especial, al alumnado de Formación Profesional en prácticas formativas se les incluye en el sistema de cotizaciones a la Seguridad Social. Se informa entonces a todas las entidades, que la Consejería de Educación, Ciencia y Universidades realizará todas las gestiones y asumirá los costes asociados a éstas para cumplir con las obligaciones con la Seguridad Social de los estudiantes matriculados en enseñanzas de Formación Profesional.

¿QUÉ FINALIDAD TIENE ESTA FFE DENTRO DE LA FORMACIÓN?.
La FFE tendrá las finalidades siguientes:

  1. Completar la adquisición de competencias profesionales y resultados de aprendizaje propios de cada oferta formativa.
  2. Conocer la realidad del entorno laboral del sector productivo o de servicios de referencia, que permita la adopción de decisiones sobre futuros itinerarios formativos y profesionales.
  3. Participar en el desarrollo de una identidad profesional emprendedora y motivadora para el aprendizaje a lo largo de la vida y la adaptación a los cambios en los sectores productivos o de servicios.
  4. Afianzar habilidades permanentes para la empleabilidad vinculadas a la profesión que requieren situaciones reales de trabajo.
  5. Facilitar una experiencia de inserción y relacional en una plantilla real de personas trabajadoras respetando la normativa de prevención de riesgos laborales.

ACCESO DEL ALUMNADO
Todo el alumnado que acceda a esta FFE ha de haber superado los siguientes requisitos:

  • haber superado en el centro educativo las competencias relativas a los riesgos laborales y las medidas de prevención en las actividades profesionales correspondientes al perfil profesional.
  • haber superado los resultados de aprendizaje establecidos en la programación de cada módulo en el momento previo a este periodo.
  • haber superado en el centro educativo las competencias relativas a los riesgos específicos de su profesión, incluyendo unas competencias personales y sociales básicas que le permitan aprovechar esta fase de formación, teniéndose en cuenta criterios como “el rendimiento y la asistencia a las actividades lectivas en el centro de formación profesional, así como las competencias personales de cada persona en formación, como su capacidad para el trabajo en equipo, la capacidad para toma de decisiones y la capacidad para la innovación y la creatividad.” (Artículo 155 del R.D. 659/2023)

COMPROMISOS DE LA EMPRESA O ENTIDAD COLABORADORA DE ESTA FFE

  • Coordinación con el tutor/a del centro educativo para la supervisión del alumnado en esta fase.
  • Facilitar que el alumnado pueda llevar a cabo actividades formativas acordadas con el centro educativo.
  • Aportación de información cualitativa de la estancia formativa de la persona y sus competencias profesionales y para la empleabilidad, así como el aprovechamiento del alumnado en esta fase. Esta información se transmitirá al tutor o tutora del centro educativo para la valoración de la consecución de los resultados de aprendizaje compartidos en esta fase con los módulos curriculares que se imparten en el centro. Esta información, junto con las tareas evaluadoras que se le pedirán al alumnado, será realizada por el profesorado del centro a efectos de evaluación y calificación del módulo profesional.

APROVECHAMIENTO DEL ALUMNADO DE ESTA FFE
En esta fase, se ha asignado una parte del porcentaje de los distintos resultados de aprendizaje de cada módulo.
Para evaluar la consecución de dichos resultados, el equipo educativo elaborará una tarea evaluadora conjunta para comprobar la adquisición de dichos resultados durante esta fase de formación en la empresa.