Archivo el 17 noviembre, 2020

Visita a TOLEDO

Por en Intercambios

El Martes 12 de marzo realizamos una excursión, con los alumnos del intercambio, a Toledo, ciudad declarada Patrimonio de la Humanidad por la Unesco en 1986 que conserva la imagen de ciudad medieval.

Fue una jornada inolvidable donde pudimos disfrutar de la visita a tan bella ciudad, capital de la comunidad autónoma de Castilla-La Mancha.

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Un día en la “Ciudad de las Tres Culturas”, conocida así por la convivencia pacífica durante siglos de cristianos, musulmanes y judíos, es una muy bonita experiencia que la hace especial al compartirla con nuestros correspondants del Liceo Granier.

Viaje de intercambio a Francia 2019

Por en Intercambios

VIAJE DE INTERCAMBIO LINGÜÍSTICO-CULTURAL A FRANCIA: CHAMBÉRY

¡Un año más, nos vamos a Francia!

Nuestros correspondants del Liceo Granier han estado unos días en Madrid y vuelven a casa.

¡¡¡Os echaremos de menos!!!

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Este año el grupo de viaje está integrado por alumnos del IES Salvador Dalí y del IES Simancas.

El avión, de la compañía Eassy-Jet, aterrizará el domingo 31 de marzo en Ginebra y de allí a Chambéry hasta el domingo 7 de abril que regresaremos a Madrid desde Ginebra.

Los alumnos serán alojados cada uno en casa de la familia de su correspondant/e francés.

Se tiene previsto realizar las siguientes excursiones:

  • Visita a Lyon
  • Visita a Annecy
  • Visita a Ginebra
  • Posible visita a un glaciar. La mer de glace.
  • Visita y recorrido por Chambéry.

Información sobre el intercambio. Curso 17/18

Por en Intercambios

BLANCA ÁLVAREZ (DPTO. DE LENGUA Y LITERATURA)

  • FECHAS PREVISTAS:– FINALES DE ENERO / PRINCIPIOS DE FEBRERO (FRANCESES A ESPAÑA)
    – DEL 16 AL 22 DE MARZO (ESPAÑOLES A FRANCIA)
  • PARTICIPANTES FRANCESES: 20 ALUMNOS (8 CHICOS Y 12 CHICAS) + 2 PROFESORES
  • DOCUMENTACIÓN: PASAPORTE .Necesitamos una fotocopia del mismo para realizar la facturación en línea, lo antes posible. También es necesario que vayan gestionando el permiso paterno (menores de 16 años) y la TARJETA SANITARIA EUROPEA.
  • ALUMNOS SIN NACIONALIDAD ESPAÑOLA: consultar en la embajada de su país de origen los requisitos necesarios para realizar el viaje. Tengan en cuenta que Suiza no pertenece a la Unión Europea, por lo quizá necesiten visado. Ningún alumno podrá participar en el intercambio si no tiene toda la documentación necesaria con la suficiente antelación.
  • Compromiso de participación y autorización: imprescindible que cumplimenten el compromiso de participación , así como la autorización y la entreguen a las profesoras antes del viernes, 27 de octubre.
  • PRESUPUESTO APROXIMADO: 275 €
  • PAGO FRACCIONADO: EN 3 CUOTAS:

– CUOTA 1: BILLETE DE AVIÓN (110 €): PRIMEROS DE NOVIEMBRELA CUOTA CORRESPONDIENTE AL BILLETE DE AVIÓN NO SE DEVOLVERÁ EN NINGÚN CASO UNA VEZ ADQUIRIDOS LOS BILLETES

– CUOTA 2: PRIMEROS DE ENERO

– CUOTA 3: PRIMEROS DE FEBRERO

Grupo de mediación

Por en Programa de mediación

DEPARTAMENTO DE MEDIACIÓN SALVADOR DALÍ

¡Hola! Somos el equipo de mediación del IES SALVADOR DALÍ de Madrid. Somos un equipo formado de alumnos/as de 1º a 4º ESO y personal de la comunidad educativa.

A principio de curso se nos planteó la idea de formar parte de este equipo y nos apuntamos. Después de formarnos, conseguimos nuestro diploma firmado por la Comunidad de Madrid.

Nuestras funciones son:

  • Prevenir los conflictos.
  • Ayudar en la resolución de los posibles problemas que surjan en el centro escuchando a las partes y ofreciendo ayuda para posibles situaciones de conflicto.
  • Acompañar a los alumnos/as solitarios/as o que está atravesando un problema grave o un momento especial
  • Generar situaciones para charlar en convivencia.
  • Idear y dinamizar actividades para integrar a los/as nuevos/as alumnos/as en la clase.

¿Qué es la mediación?

  • Es una estrategia de transformación de conflictos.
  • No es un juicio ni un arbitraje.
  • Facilita que las partes en conflicto encuentren por sí mismas las soluciones más satisfactorias.
  • Es absolutamente voluntaria.
  • Puede ser útil para reconstruir relaciones.
  • Debe tener en cuenta que “siempre que ha habido agresión tiene que haber reparación”.

¿Por qué quisimos formar parte del equipo e mediación?

Porque es una forma de ayudar a la mejora de la convivencia del centro.

¿Cómo lo hacemos?

Tenemos un horario de lunes a viernes en la cual podemos ver quién está de guardia. Las personas de guardia están encargadas de observar tanto en el patio como en sus clases los posibles conflictos que surgen en el día a día e intentar ayudar a solucionarlos. Llevamos una chapa identificativa con la que el resto del centro puede ver quién está de guardia.

Las mediaciones se hacen de forma colaborativa con el personal docente en horario de patio o de tutoría.

¿Qué se consigue con esto?

El PROGRAMA DE MEDIACIÓN en el centro nos ofrece bastantes beneficios, como por ejemplo:

  • Prevenir la violencia escolar potenciando el aprendizaje de una herramienta orientada a la resolución constructiva de conflictos.
  • Enseñar estrategias y habilidades necesarias para desempeñar la función de mediación en conflictos.
  • Fomentar un clima socio-afectivo entre las personas que participen en actividades de mediación y de formación para la misma, de tal modo que puedan experimentar una vivencia de encuentro inter-

¿QUIERES FORMAR PARTE DEL EQUIPO DE MEDIACIÓN?

¿Crees que posees las cualidades para ser un/a buen/a mediador/a?

Lo único que tienes que hacer es apuntarte para el curso del próximo año (2019-2020).

Pregunta en el departamento de orientación.

grupo med

Proyecto Mindfulness en contextos educativos

Por en Mindfulness
atencion plena antes de claseEl proyecto “Mindfulness en contextos educativos: Educar para la Paz Interior” está destinado a favorecer la práctica de la atención consciente (mindfulness) en nuestro IES, como una metodología que incluye la creación de nuevos entornos, procesos y espacios de aprendizaje. Abarca también, herramientas que desarrollen nuestra inteligencia emocional y nuestras fortalezas personales relacionadas con la amabilidad, la gratitud, la autorregulación y nuestra capacidad de perdonar. Nuestro proyecto se presenta como estrategia preventiva que sirve para mejorar las habilidades atencionales, la flexibilidad cognitiva y la regulación emocional de nuestro alumnado y de toda la comunidad educativa.
Póster de la experiencia
Web del Proyecto

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid