Durante las últimas semanas, nuestro instituto ha participado en la primera edición del HPE CDS Tech Challenge Junior, una iniciativa diseñada para acercar la innovación tecnológica al ámbito educativo y despertar vocaciones científicas en estudiantes de secundaria y bachillerato. El programa ha invitado a los participantes a elegir entre tres grandes retos vinculados al futuro urbano —parques inteligentes, movilidad sin caos y energía eficiente— y desarrollar en equipo una propuesta capaz de evolucionar desde la idea inicial hasta un prototipo funcional.
Para nuestro centro, esta experiencia ha tenido un valor especial. Seis grupos de 1.º de Bachillerato Científico aceptaron el desafío con entusiasmo, creando seis proyectos sólidos, creativos y bien desarrollados que reflejan no solo su capacidad técnica, sino también su madurez para trabajar en equipo, organizarse y presentar públicamente sus ideas. A lo largo del proceso, el alumnado se ha enfrentado a un recorrido completo de creación tecnológica: desde la ideación y planificación inicial hasta el diseño, prototipado y presentación final ante un jurado profesional.
Aunque solo uno de nuestros equipos consiguió clasificarse para la final, el mérito colectivo es incuestionable. La fase clasificatoria fue especialmente exigente, con numerosos centros educativos compitiendo y un nivel muy alto en términos de creatividad, innovación y viabilidad. Nuestro equipo finalista representó al instituto en un intenso mini-hackathon de cinco horas celebrado en el Green Hub de HPE, donde los estudiantes trabajaron bajo presión para transformar su idea en una versión funcional utilizando la plataforma Proto.io. Este entorno les permitió simular aplicaciones reales, experimentar con interfaces intuitivas y preparar una presentación convincente que demostrara el impacto social y el potencial urbano de su propuesta.
Aunque finalmente el proyecto no resultó ganador, el equipo realizó una defensa brillante que dejó una magnífica impresión tanto en la organización como en el profesorado acompañante.
El acto final reunió a diversos centros educativos, configurando un espacio muy enriquecedor en el que estudiantes con perfiles variados —desde quienes empiezan a descubrir la tecnología hasta quienes ya muestran inquietudes preuniversitarias— pudieron compartir experiencias, aprender de otros equipos y comprobar cómo la lógica, el diseño y la cooperación pueden dar lugar a soluciones innovadoras y sostenibles. Las propuestas finalistas destacaron por integrar sensores, datos urbanos, modelos de uso responsable y elementos de gamificación para mejorar la vida en las ciudades.
Durante el evento, Esther de Gaspar, Directora General de España y Portugal en CDS, subrayó el enorme potencial del alumnado participante y la importancia de ofrecer oportunidades para que la juventud conecte el aprendizaje con el mundo real. Según señaló, fomentar espacios donde experimentar, investigar y descubrir nuevas vocaciones es clave para el desarrollo del talento STEAM.
Aunque nuestro centro no se llevó el galardón final, todos los finalistas recibieron un reconocimiento especial y un obsequio por su participación, destacando el carácter formativo y motivador de la iniciativa. Desde el instituto celebramos con orgullo el trabajo realizado por nuestros seis grupos: su compromiso, creatividad y esfuerzo han demostrado que el talento joven tiene mucho que aportar a la innovación urbana.
La participación en el HPE CDS Tech Challenge Junior ha sido una experiencia extraordinaria que abrimos con ilusión a futuras ediciones. Sin duda, seguirá fortaleciendo la relación entre la educación y la tecnología, impulsando nuevas vocaciones y permitiendo que nuestro alumnado imagine y diseñe el futuro de nuestras ciudades.
Deja una respuesta