Programa de Ampliación de la lengua inglesa
El CEIP Alonso Cano desarrolla un programa de ampliación del área de Inglés que añade una sesión semanal de 45 minutos a la carga lectiva ordinaria de Primaria. Este tiempo adicional se destina a reforzar la competencia comunicativa oral del alumnado mediante actividades dinámicas centradas en comprensión e interacción en lengua inglesa. El programa se articula cada curso en torno a un centro de interés común para toda la etapa, que actúa como hilo conductor. En el curso actual, dicho hilo es el espacio.
Objetivos del programa
El programa persigue mejorar significativamente las habilidades orales del alumnado mediante la exposición continuada al inglés en contextos significativos. Se prioriza la comprensión, la interacción y la expresión oral, desarrollando rutinas, vocabulario funcional y estructuras clave adaptadas a cada ciclo. Además, se busca fomentar la motivación, la participación activa y la confianza del alumnado a través de situaciones comunicativas reales o simuladas.
Metodología
El enfoque metodológico combina técnicas basadas en historias, movimientos y juego. Se emplean estrategias como TPRS (narración guiada y co-creación de historias), TPR (respuesta física total), juegos comunicativos, pequeñas dramatizaciones y tareas cooperativas. Todas las dinámicas están diseñadas para aumentar la exposición comprensible al idioma y favorecer la producción oral espontánea y guiada.
Situaciones de aprendizaje
Cada trimestre se desarrolla una situación de aprendizaje común, adaptada al nivel de cada curso. Estas situaciones permiten integrar estructuras gramaticales, vocabulario y tareas comunicativas en un marco narrativo significativo. Un ejemplo es “Viaje a Marte”, donde se trabajan diálogos, descripciones, interacciones propias de un viaje o una misión espacial y actividades relacionadas con la vida en otros planetas.
Estructura de la sesión
Cada sesión sigue una secuencia tipo de 45 minutos que incluye:
- una activación inicial con rutinas orales,
- una fase de presentación de lenguaje mediante mini-historias o input comprensible,
- una actividad práctica central basada en la interacción oral,
- un cierre con evaluación rápida del progreso realizado.
Este formato favorece la continuidad metodológica y la adquisición natural del idioma.
Adaptación a los diferentes niveles
El programa está diseñado para su aplicación en 1.º a 6.º de Primaria, con actividades diferenciadas según el nivel madurativo. En los cursos iniciales predominan los gestos, las canciones, las rutinas repetitivas y el uso de apoyos visuales. En los ciclos intermedios se introducen descripciones sencillas, juegos comunicativos y pequeñas presentaciones. En los cursos superiores se trabajan debates guiados, exposiciones breves, simulaciones de situaciones reales y producciones orales más elaboradas.
Temporalización y organización
La programación sigue el calendario escolar oficial e integra un desarrollo mensual del centro de interés. Cada mes se trabaja un subtema relacionado con el hilo conductor del curso, estructurando actividades y contenidos progresivos conforme a los saberes y criterios del currículo de Lengua Extranjera.
Evaluación
La evaluación es continua y formativa, centrada en la observación directa, listas de cotejo, pequeñas tareas orales, autoevaluaciones y rúbricas adaptadas por ciclo. Las evidencias del progreso incluyen muestras breves de producción oral, ya sea en directo o mediante grabaciones, así como la participación en tareas cooperativas y proyectos finales.
