Durante este último curso, desde los distintos Equipos de Atención Temprana de DAT Capital, hemos compartido un espacio de trabajo y reflexión en torno a una figura que comienza a tomar forma también en las Escuelas Infantiles: el Coordinador de Bienestar .
Esta figura está más definida y consolidada en otras etapas educativas, como Educación Primaria y Secundaria. Sin embargo, cuando nos situamos en el contexto de las escuelas infantiles, especialmente en la etapa 0-3 años, surgen algunas preguntas: ¿Cuál es realmente su función?, ¿Cómo puede integrarse en la vida cotidiana de una escuela infantil?, ¿Qué actuaciones puede impulsar?
Desde el inicio, quisimos ir a la raíz y partir de la Ley Orgánica 8/2021, de protección integral a la infancia y la adolescencia frente a la violencia (LOPIVI), para comprender el sentido de esta figura y trasladarlo a las características y necesidades propias de la etapa 0-3.
Ha sido un proceso de búsqueda, reflexión y trabajo compartido entre profesionales de diferentes Equipos de Atención Temprana. Hemos intentado poner el foco no solo en las funciones que debe asumir esta figura, sino también en cómo puede contribuir a construir espacios educativos seguros, protectores y respetuosos con el bienestar de los niños y niñas más pequeños.
Fruto de este trabajo nace este Banco de Recursos para la Coordinación de Bienestar y Protección en las Escuelas Infantiles, pensado como un punto de partida y una herramienta práctica para acompañar a los centros en los primeros pasos de esta figura.
En él hemos recogido recursos, propuestas e ideas que pueden ayudar a reflexionar, organizar y poner en marcha actuaciones relacionadas con el bienestar y la protección en la escuela infantil.
Porque en la etapa 0-3, prevenir, proteger y cuidar también forma parte de educar. Esperamos que este banco de recursos pueda ser útil para los centros.
