Un curso más, después de una preparación exhaustiva para enfrentarse a un público, si cabe, más exigente de lo normal, coordinados por la profesora del Dpt. de Geografía e Historia, Pilar Rodríguez, partimos rumbo hacia un nuevo viaje en forma de proyecto. En este caso, este viaje pasa y se queda en América. Sobre este continente, todos los departamentos implicados han volcado su mayor creatividad, trabajo, esfuerzo… En definitiva, han echado toda la carne en el asador para seguir este periplo que lleva ya casi 10 años pasando por los "primerines" de ESO con el fin de hacer de un día a la semana un trabajo más creativo, independiente, siempre lleno de sorpresas y de nuevos aprendizajes.

Desde octubre, unos 15 profesores se están reuniendo bajo la batuta y experiencia de la coordinadora, Pilar Rodríguez, para formalizar un proyecto que empezará en noviembre, cogerá forma y terminará en marzo/abril con una puesta en escena que podrá ser compartida públicamente en una exposición final.

Pero, para ese momento, todavía queda mucha lana que cortar. 12 equipos de proyectos que tendrán que trabajar duro para acabar defendiendo un material creado por diferentes profesores con sus departamentos.

                                                                      ¡EMPIEZA PROYECTO AMÉRICA 2022/223!

El 9 de noviembre, el profesorado inmerso en el mundo de los proyectos de 1º de ESO se han afanado en trasladar todos sus encantos para preparar, orhanizar, enmaquetar y presentar cada proyecto a un público tan interesado como exigente.

Uno tras otro han ido pasado por el salón de usos múltiples para explicar cada proyecto, sus caractarírticas, sus iobjetivos, intenciones, contenidos y resultado final. A su vez, el alumnado, he estado pendiente de cada trabajo, de analizar sus pros y contras, sus gustos… para, en defnitiva, postularse por algún trabajo que les haya llamado la atención.

Los 12 equipos de 1º de ESO formantes del Proyecto América se las han tenido que ingeniar para crear la que será la señal de identidad de los proyectos para este curso 2022/23. Un logo y un eslogan que represente la idea esencial de un proyecto interdisciplinar que identifique América y los proyectos con los valores generales que irán recorriendo este curso hasta la puesta de largo en una exposición final.

Aquí dejamos una muestra de los bocetos y el trabajo colaborativo de los diferentes grupos hacia un fin común: ser el trabajo más votado por alumnado y profesorado para representar el Proyecto América.

Después de una ardua y complicada deliberación debido al alto nivel ofrecido por el alumnado de 1º de ESO en sus propuestas para el logo y eslogan de este Proyecto América, la balanza ha caído del lado del equipo 9, compuesto por los siguientes alumnos: Santiago Sáinz, Ane Carrasco, Yago Moreno, Jadiel Hervías y Daniela Murillo. ¡Enhorabuena a los ganadores ! De ellos será la representación de aquí a final de curso del proyecto.

El 22 de febrero ha sido el día señalado para realizar la primera prueba de fuego del trabajo realizado por nuestro alumnado de 1º de ESO. Día organizado y secuenciado semanas antes para que todo estuviese en orden: aulas preparadas, fichas de evaluación, cámaras, proyectores...
Nervios, incertidumbre, emoción y creatividad han sido los componentes de la exposición de cada uno de los más de 10 grupos de proyectos que han sabido "vender su producto" ante un jurado compuesto por profesores y alumnado.
¡Enhorabuena chicos, primera prueba superada!

A menos de unas semanas para "cerrar el telón" de Proyecto América 2022-23, vamos a hacer un repaso de la evolución y en qué momentos estamos en cada proyecto.

El miércoles, 10 de mayo, es el día seleccionado para poner fin al año de proyectos (del Proyecto América) con la presentación y evaluación de todos los grupos. Previo trabajo de colocación de los puestos en la entrada del centro, en la que el alumnado, con un sitio prefijado, ha dispuesto minuciosamente el resultado del trabajo realizado por todos y cada uno de los miembros del grupo de forma colaborativa, da paso a la presentación de los mismos ante el profesorado que, diligentemente, ha evaluado al grupo así como a cada miembro de este con el fin de poder conocer qué han aprendido, los medios de aprendizaje, el producto final...