Conscientes de que en nuestra sociedad cada vez es mayor el impacto que recibe el medio ambiente, en el IES Las Encinas queremos promover el cuidado del mismo y no contribuir a su deterioro, dentro de nuestras posibilidades. En esta sección, comentaremos brevemente algunas de las prácticas de gestión ambiental que hemos puesto en marcha, desde las más ambiciosas, como la Certificación ISO 14001 y la instalación de placas fotovoltaicas, hasta las más cercanas a nuestro alumnado, como el proyecto Ecoescuelas y el uso del huerto escolar.
Nuestra Coordinadora de Eficiencia Ambiental en el curso 2025-26 es la profesora Nuria Barba.
CERTIFICACIÓN ISO 14.001
El IES Las Encinas dispone de un sistema de gestión ambiental certificado de acuerdo con la norma ISO 14001 por EQA.
A través de este sistema, nuestro centro va a poder evaluar y mejorar de forma continua y controlada su relación con el medio ambiente, ya que se promueve la prevención de la contaminación y la protección ambiental con evaluaciones periódicas y la optimización de los recursos y los residuos.
Esta es nuestra POLÍTICA MEDIOAMBIENTAL (enlace a documento completo, revisado y modificado en noviembre de 2025):
En el IES Las Encina estamos altamente implicados en Ia protección y cuidado del medio ambiente y comprometidos con la constante mejora y educación en materia ambiental. Por ello, hemos implantado un Sistema de Gestión Ambiental de acuerdo con la Norma UNE EN ISO 14.001: 2015 con el alcance de IMPARTICION DE FORMACIÓN REGLADA EN ENSEÑANZA SECUNDARIA (ESO Y BACHILLERATO) Y FORMACIÓN PROFESIONAL REGLADA.
La Dirección revisará periódicamente los objetivos ambientales para asegurar su idoneidad respecto a la política enunciada, proporcionando los medios económicos y humanos necesarios para su cumplimiento.
En este sentido, nos comprometemos a desarrollar su actividad con el máximo respeto por el medio ambiente siguiendo los siguientes objetivos:
Asegurar el cumplimiento de Ia legislación ambiental vigente, asi como el mantenimiento y mejora continua del sistema de gestión.
Promover el ahorro y la eficiencia del consumo energético, en parte mediante la producción de energías renovables en el centro escolar.
Controlar y minimizar el consumo de agua, asi como promover su ahorro.
Controlar y minimizar la generación de residuos, aplicando medidas para una mayor segregación de estos y dando prioridad al reciclaje y la reutilización.
Formar, entrenar, fomentar y sensibilizar en todos los ámbitos al personal y al alumnado del centro.
Involucrar también a nuestros proveedores en nuestro sistema de gestión ambiental cuando est6n trabajando en nuestras instalaciones.
Proteger el medioambiente y prevenir la contaminación.
INSTALACIÓN DE PLACAS FOTOVOLTAICAS
Gracias al programa REACT UE, de la mano de las enseñanzas de Formación Profesional, nuestro centro recibió el curso 21-22 una inyección económica que nos permitió acometer, entre otras, esta medida de gestión energética. En octubre de este curso 22-23 ya teníamos instaladas 80 placas solares en una de las cubiertas del centro.
Con el aprovechamiento de la luz solar, no solo estamos reduciendo nuestra factura eléctrica, sino que, fundamentalmente, estamos contribuyendo a ralentizar el cambio climático y a paliar un poco el daño al medioambiente.
PROYECTO ECOESCUELAS
La ADEAC, Asociación de Educación Ambiental y del Consumidor, gestiona este programa pensado para concienciar al alumnado y al profesorado y a la comunidad educativa en general en la búsqueda de un entorno escolar más sostenible y responsable. Lo más interesante de este proyecto es que nos permite abordar los problemas ambientales y la reducción de la huella ecológica desde actividades que implican de forma muy participativa, y en un grado que facilita el obtener resultados realistas y tangibles.
Una vez constituido nuestro comité, se han puesto en marcha acciones como la ecoauditoría sobre energía, la ampliación del número de puntos de recogida de residuos, la colocación de los Rincones ECO para difundir iniciativas e informar a la comunidad educativa en el centro, y la participación en el encuentro de la Red Ecoescuelas, celebrado el 17 de marzo en Las Rozas.
En el siguiente enlace se accede a nuestra página del proyecto, con toda la información, tanto de los inicios como de los dos años siguientes en pos de la ansiada bandera verde: PROGRAMA ECOESCUELAS.
NUESTRO HUERTO TRADICIONAL
Iniciamos el proyecto Huertos Escolares, de la mano de la subvención del Ayuntamiento de Villanueva de la Cañada, el curso 2021-22.
Y con gran entusiasmo, el departamento de Biología y Geología, encabezado por su jefa de departamento Aurora Nieto, ha ido sacando provecho a este recurso tan valioso desde el punto de vista académico y medioambiental, a la par que motivador para nuestro alumnado.
FARMBOT: EL ROBOT AGRICULTOR
El curso 24-25 se ha visto marcado, desde el punto de vista hortícola, en el IES, por la puesta en marcha del FarmBot.
Este proyecto interdisciplinar, en el que participan los dptos. de Tecnología y de Biología, consiste en utilizar una máquina de coordenadas cartesianas, software y un depósito de datos agrícolas, para sacar adelante un huerto a través de programación de secuencias sencillas. Así, el robot puede plantar, regar donde se le «ordene», eliminar las malas hierbas y, en fin, cuidar unos 30 cultivos tanto en exterior como en interior. Nuestro FarmBot se encuentra en la llamada «pecera», zona acristalada de entrada al aulario para una gran parte del alumnado.
Desde el punto de vista medioambiental, el Farmbot reduce el gasto de agua y de nutrientes; desde el punto de vista educativo, supone para el alumnado un trabajo interdisciplinar y motivador, que se traduce en resultados tangibles ¡y comestibles!
Este es el vídeo de los inicios, cuando apenas contábamos con unas plantitas recién plantadas: ENLACE A FARMBOT.
