Enseñar es una respuesta y una acción de compromiso con el otro
Educar es estar
El IES Santa Eugenia, fundado en 1992 supuso una nueva oportunidad de enseñanza pública en el barrio del mismo nombre. Situado al pie del Cerro Almodóvar, centro y eje del próximo Bosque Metropolitano de Madrid y circundado por el gran pinar y las instalaciones deportivas municipales ofrece un emplazamiento excepcional protegido por una de las cincuenta y cinco calles escolares de Madrid. Desde entonces y hasta el día de hoy, seguimos implicados con el desarrollo integral del alumnado en las etapas de Secundaria y Bachillerato.
Nuestra filosofía educativa se basa en la calidad, la innovación y la adaptación a los nuevos horizontes tecnológicos, sociales y culturales que faciliten la incorporación de nuestros alumnos, tanto al conjunto de las enseñanzas profesionales o universitarias como, también, al mundo laboral. Consideramos que las próximas décadas supondrán un cambio de paradigma, donde no solo los conocimientos serán fundamentales sino también, las capacidades e inteligencias múltiples, las aptitudes y actitudes personales y la adquisición de unos valores consustanciales a la ciudadanía, el civismo y el sentido de pertenencia.
Instalaciones
El Centro cuenta con dos edificios: el grande (A), donde se encuentran la secretaría, la cafetería, la biblioteca, los departamentos educativos, la sala de profesores principal y el pabellón de gobierno. En él se distribuyen las aulas de segundo ciclo de la ESO y Bachillerato. El pequeño (B), que cuenta con espacios polivalentes, una sala de profesores auxiliar, jefatura de estudios y las aulas de primer ciclo de la ESO. Todas las áreas están adaptadas para el acceso de personas con distintas capacidades.
En construcciones anexas contamos con un gimnasio recién remodelado, al igual que el salón de actos y el despacho de la AMPA.
Los espacios exteriores constan de tres pistas multi-deporte, un patio más apartado, que suele utilizar el Equipo de Convivencia, y cuatro zonas de disposición alternativa para compartir en el recreo y en otras actividades.
Investigación, análisis y futuras aplicaciones de las nuevas Filosofías de la Educación
La crisis de la modernidad es también la crisis de la escuela, se está apartando de ella la creación del conocimiento y se la desvincula de la sociedad, muchos creen que lo que la escuela enseña dice poco o nada de la vida cotidiana y que lo que los alumnos aprenden rápidamente lo olvidan. La escuela comienza a ser un monólogo, un discurso en primera persona. Modernizar la escuela debe servir para revitalizarla, centrándola, como un sistema que funcione desde dentro hacia afuera y al revés.
INVESTIGACIÓN, ANÁLISIS Y FUTURAS APLICACIONES DE LAS NUEVAS FILOSOFÍAS DE LA EDUCACIÓN
Por una educación pública y de calidad que fomente el desarrollo integral de los miembros de la comunidad educativa.
"Aprender que lo bueno y lo valioso lleva su tiempo y su esfuerzo es un pilar fundamental. Hay que saber decir NO en lo que consideramos que no conviene al alumno y hasta el final”. Frase de Catherine L’Ecuyer
