PROA +
Nuestro centro educativo participa en el Programa para la Orientación, el Avance y el Enriquecimiento Educativo (PROA+), dentro del Itinerario B, dirigido a la mejora de los resultados escolares y a la reducción de las desigualdades mediante el impulso de actuaciones sostenidas y participativas que fortalezcan la equidad y la inclusión educativa.
En el marco de este programa, se elabora el Plan Estratégico de Mejora (PEM), un documento de planificación y seguimiento que orienta las líneas prioritarias de actuación del centro para avanzar en la consecución de sus objetivos estratégicos. Este PEM constituye, por tanto, una herramienta dinámica que articula las acciones de mejora, define los indicadores de evaluación y promueve la implicación de toda la comunidad educativa.
Durante el curso 25-26, el centro se encuentra en proceso de reelaboración del PEM, actualizando los elementos esenciales del plan anterior e incorporando nuevas estrategias y actividades que respondan a las necesidades detectadas en el diagnóstico inicial. Asimismo, este documento incluye el Plan correspondiente al curso 2024-2025, con adaptaciones previstas para el curso 2025-2026, las cuales se detallan en esta introducción y se revisarán de manera progresiva a lo largo del curso. El carácter flexible y evolutivo del PEM permitirá ir ajustando las actuaciones según los resultados y la evaluación continua de su desarrollo.
La constitución formal del Equipo Impulsor del PROA+ se realizará conforme a la normativa vigente, especificando en el documento correspondiente los miembros que lo integran, sus responsabilidades y el calendario de trabajo. Este equipo elaborará un plan de reuniones trimestrales, que quedará integrado en la Programación General Anual (PGA) del centro, evitando la creación de estructuras paralelas y garantizando la coherencia entre el PROA+ y el resto de los planes y programas del instituto.
Entre las principales funciones del Equipo Impulsor se encuentran:
- Coordinar el diagnóstico del centro en relación con los ámbitos de mejora prioritarios.
- Definir los objetivos estratégicos y las actividades palanca.
- Facilitar la participación de los distintos sectores de la comunidad educativa.
- Supervisar el desarrollo y seguimiento de las acciones.
- Elaborar los informes de evaluación interna y de seguimiento del Plan Estratégico de Mejora.
En este curso, el centro ya ha seleccionado las actividades palanca, entendidas como acciones clave de alto impacto que impulsan la mejora educativa, articulando distintas actuaciones concretas que contribuyen a los objetivos estratégicos del PEM.
Las actividades palanca seleccionadas para el periodo 2025-2026 son las siguientes (las marcadas con asterisco * son prescriptivas para los centros del Itinerario B):
- *A101. Evaluación de barreras
- Actividad 1. Prevención del absentismo escolar. Educador social
- Actividad 2. Club de Compañeros y Comisiones
- Actividad 3. Aula Alternativa
- Actividad 4. Talleres afectivo-sexuales
- Miradas emocionales para mejorar el aprendizaje
- Actividad 1. Prevención del absentismo escolar. Educador social
- Actividad 2. Club de Compañeros y Comisiones
- Actividad 3. Aula Alternativa
- Actividad 4. Talleres afectivo-sexuales
- En mi cole cabemos todos y todas
- Actividad 1. Grupo de ayuda mutua “Recién llegados”
- Actividad 2. Jornadas sobre el TEA
- Actividad 3. Acompañamiento al alumnado vulnerable. Educador social
- Actividad 4. Proyecto Synapse
- *A230. Reforzando la comprensión lectora
- Actividad 1. Programa de mejora de habilidades de lectoescritura
La implementación de estas actividades se integrará en los proyectos y planes del centro, garantizando la coherencia entre las actuaciones del PROA+ y el resto de la planificación pedagógica y organizativa del instituto. Su seguimiento y evaluación permitirán ajustar el plan para el curso 2025-2026, reforzando aquellas líneas de acción que muestren un mayor impacto en la mejora de los resultados y en la inclusión educativa.