Cada alumno forma parte de su grupo y de su centro.
CEIPSO Los Jarales es un centro de escolarización preferente para alumnado con Trastorno del Espectro Autista. Nuestro proyecto educativo apuesta por la integración, la personalización del aprendizaje y la participación del alumnado en la vida cotidiana del colegio.
Una respuesta educativa dentro de la vida del centro.
Los Jarales escolariza alumnado de Infantil, Primaria y Secundaria y está reconocido en su documentación como centro de escolarización preferente para alumnado TEA.
La atención educativa parte de una realidad diversa: los grupos del centro son heterogéneos y pueden convivir en ellos diferentes ritmos, necesidades y niveles de competencia curricular.
Inclusión, acompañamiento y participación.
La respuesta educativa busca facilitar la integración del alumnado en su grupo, en su aula de referencia y en el conjunto de las actividades y dinámicas del centro.
Cuatro ideas que orientan el acompañamiento.
La documentación del centro sitúa la integración, la personalización y la adaptación de la respuesta educativa como elementos fundamentales del trabajo con el alumnado.
Integración
Favorecer que el alumnado forme parte de su grupo, de su aula de referencia y de las actividades generales del centro.
Personalización
Ajustar el proceso educativo a las características, necesidades y ritmo de aprendizaje de cada alumno.
Participación
Promover la presencia del alumnado en las actividades de nivel, etapa y centro siempre dentro de una respuesta educativa adaptada.
Seguimiento
Observar el proceso de aprendizaje para detectar necesidades y recurrir a los apoyos o actuaciones que resulten adecuados.
Aulas TEA integradas en los espacios escolares.
La documentación del centro identifica específicamente espacios destinados a la atención del alumnado TEA en las etapas de Infantil y Primaria.
Estos espacios forman parte de las instalaciones ordinarias del colegio y se complementan con la participación del alumnado en su aula de referencia y en las actividades generales del centro.
Infantil
Aula TEAEn el pabellón de Infantil existe un aula destinada a la atención del alumnado con TEA de esta etapa.
Primaria
Aula TEAEl pabellón principal del centro incluye un Aula TEA de Primaria, junto a otros espacios destinados a la atención educativa y al apoyo.
La inclusión va más allá de un espacio físico.
Uno de los objetivos que recoge expresamente el Plan de Acción Tutorial es conseguir el mayor grado posible de integración del alumnado TEA tanto en las actividades generales del centro como en su aula de referencia.
Por ello, las actuaciones educativas no se entienden de manera aislada: el alumnado participa en la dinámica general del colegio con las adaptaciones que requieran sus características.
Acompañar desde las necesidades de cada alumno.
El centro contempla diferentes medidas de seguimiento, adaptación y apoyo para atender la diversidad presente en las aulas.
Una educación ajustada.
El Plan de Acción Tutorial establece la personalización del proceso educativo y la atención a las aptitudes, intereses y necesidades particulares del alumnado.
Adaptar cuando es necesario.
La respuesta educativa puede incluir adaptaciones curriculares y metodológicas para ajustarse a las necesidades específicas del alumnado.
Detectar dificultades.
El seguimiento global del aprendizaje permite identificar dificultades y necesidades y recurrir a los apoyos o actividades que se consideren adecuados.
Formar parte de la comunidad.
Las actividades de integración del alumnado ACNEAE y del Aula TEA se adaptan a sus características para favorecer su participación en la vida del centro.
Una respuesta que requiere trabajo compartido.
El centro dispone de Departamento de Orientación para atender las diferentes necesidades educativas presentes entre su alumnado.
El seguimiento y la adaptación de la respuesta educativa requieren además coordinación entre los profesionales implicados y comunicación con las familias.
Cada aula es diferente porque cada alumno también lo es.
Los documentos del centro describen grupos heterogéneos en los que conviven alumnos con diferentes necesidades, ritmos y niveles de competencia curricular.
La atención a esta diversidad forma parte de la organización y del enfoque educativo de Los Jarales.
Una escuela en la que formar parte del grupo también forma parte del aprendizaje.
La atención al alumnado TEA se integra dentro de una concepción educativa basada en la personalización, el seguimiento, la participación y la inclusión en la vida cotidiana del centro.