Proyecto 2026–2030 · IES Al-Satt

Construir juntos
el Al-Satt que queremos

Cuatro años para seguir transformando nuestro centro desde la experiencia, la participación y la convicción de que una educación pública de calidad puede abrir oportunidades reales para cada estudiante.

Una nueva etapa

Un proyecto construido desde la realidad del centro

El Proyecto 2026–2030 nace de la experiencia, del conocimiento del IES Al-Satt y de una reflexión profunda sobre sus fortalezas, sus necesidades y las oportunidades de futuro.

Nuestro objetivo es seguir avanzando hacia un centro donde los resultados académicos, la convivencia, la innovación, la participación y el bienestar formen parte de una misma manera de entender la educación.

No se trata únicamente de introducir nuevas herramientas o desarrollar nuevos programas. Se trata de construir una cultura de centro: más coordinada, más participativa, más abierta y capaz de acompañar mejor a cada alumno en su camino.

Queremos un centro que no se limite a preparar al alumnado para superar una etapa, sino que le ayude a descubrir sus capacidades, asumir responsabilidades y construir su propio futuro.
Nuestra visión

Cuatro pilares para avanzar

El proyecto organiza sus principales líneas de actuación alrededor de ámbitos que afectan directamente a la experiencia educativa del alumnado y de sus familias.

Bienestar y convivencia Prevenir, acompañar y construir relaciones basadas en el respeto, la igualdad y la responsabilidad.
Aprendizaje y esfuerzo Mejorar los resultados mediante metodologías activas, apoyo educativo y una cultura de responsabilidad académica.
Comunidad Reforzar la participación de familias, alumnado, profesorado e instituciones del entorno.
Innovación Utilizar la tecnología, nuevos espacios y nuevas metodologías cuando aporten valor al aprendizaje.
Convivencia y bienestar

Un centro donde aprender también significa sentirse bien

El proyecto plantea avanzar desde una convivencia centrada principalmente en reaccionar ante los problemas hacia un modelo más preventivo, coordinado y estable.

Queremos detectar antes, escuchar mejor y ofrecer herramientas que ayuden al alumnado a gestionar conflictos, emociones y relaciones.

La convivencia no es únicamente ausencia de problemas. También es pertenencia, participación, respeto y responsabilidad compartida.

Prevención Anticiparse a los conflictos y actuar antes de que se conviertan en problemas mayores.
Bienestar emocional Incorporar educación emocional y habilidades sociales dentro de la vida del centro.
Pertenencia Conseguir que alumnado, familias y profesionales sientan el centro como un proyecto compartido.
Convivencia positiva Reconocer también el esfuerzo, las capacidades y las aportaciones positivas.
Aprendizaje y resultados

Aprender más. Aprender mejor.

Mejorar los resultados exige comprender que no todos los alumnos aprenden de la misma manera ni parten de la misma situación.

Metodologías activas Favorecer el aprendizaje cooperativo, el trabajo por retos y propuestas que aumenten la implicación del alumnado.
Cultura del esfuerzo Reforzar la responsabilidad, reconocer el progreso y ayudar a comprender que el aprendizaje requiere constancia.
Atención personalizada Mejorar las medidas de apoyo, orientación e inclusión para responder a diferentes necesidades.
Evaluar para mejorar Incorporar instrumentos de evaluación claros, coherentes y útiles para conocer la evolución del aprendizaje.
Orientación Ayudar al alumnado a conocer sus capacidades, intereses y posibles itinerarios.
Nuevos espacios Transformar progresivamente espacios del centro para favorecer el estudio, la autonomía y nuevas formas de aprender.
Relaciones e internacionalización

Un centro abierto a su entorno y al mundo

El aprendizaje no termina en las puertas del instituto.

Empresas, Ayuntamiento, entidades sociales, instituciones educativas y programas europeos pueden ampliar enormemente las oportunidades que ofrecemos al alumnado.

El proyecto plantea fortalecer esas relaciones y convertirlas en una parte cada vez más importante de la experiencia educativa.

Empresas Ampliar y diversificar la red de entidades colaboradoras, especialmente en FP.
Ayuntamiento Desarrollar proyectos educativos y comunitarios de forma conjunta.
Erasmus+ Continuar impulsando la internacionalización y las experiencias europeas.
Compromiso social Fomentar el voluntariado, la solidaridad y la participación ciudadana.
Transformación digital

Tecnología con un propósito

La digitalización debe servir para simplificar procesos, mejorar la comunicación y ampliar las posibilidades de enseñanza y aprendizaje.

Comunicación Información interna y externa más clara, accesible y actualizada.
Gestión Procesos más ágiles y progresivamente digitalizados.
Formación docente Mejorar la competencia digital y el uso pedagógico de nuevas herramientas.
Recursos Organizar, mantener y aprovechar mejor la infraestructura tecnológica.
Formación Profesional

Aprender una profesión conectados con la realidad

La Formación Profesional representa una parte fundamental del IES Al-Satt y ha experimentado un importante crecimiento.

El Proyecto 2026–2030 plantea reforzar el acompañamiento, la orientación y el aprendizaje práctico, al mismo tiempo que se amplía la relación con empresas y organizaciones profesionales.

El objetivo es que la formación se acerque cada vez más a la realidad del sector y ayude al alumnado a construir una transición sólida hacia su futuro profesional.

Orientación profesional Conocer mejor cada profesión antes y durante el proceso formativo.
Aprendizaje práctico Potenciar metodologías vinculadas a situaciones profesionales reales.
Empresas colaboradoras Consolidar y ampliar una red que facilite oportunidades formativas.
Acompañamiento Detectar dificultades y reducir el riesgo de abandono o no titulación.
Comunidad educativa

Familias y centro: un objetivo compartido

Comunicación

Una relación eficaz entre familias y centro requiere información clara, accesible y canales estables de comunicación.

El proyecto quiere reforzar esa relación para facilitar el seguimiento y acompañamiento del alumnado.

Participación

Las familias no son únicamente receptoras de información. Forman parte de la comunidad educativa.

El objetivo es favorecer una mayor implicación en actividades, iniciativas y espacios de participación del centro.

2026 → 2030

Una transformación progresiva

El proyecto establece actuaciones, responsables, indicadores y objetivos de seguimiento distribuidos a lo largo de cuatro cursos.

2026 / 2027
Poner en marcha Iniciar nuevos planes, estructuras y actuaciones prioritarias.
2027 / 2028
Consolidar Evaluar los primeros resultados y extender las iniciativas que funcionan.
2028 / 2029
Profundizar Mejorar procesos, reforzar proyectos y ampliar su impacto.
2029 / 2030
Evaluar y proyectar Analizar los resultados y preparar los siguientes retos del centro.
Documento institucional

Proyecto de Dirección 2026–2030

Esta página presenta las principales líneas del Proyecto 2026–2030. El documento completo desarrolla el análisis del centro, los objetivos, los planes de mejora, la temporalización y los sistemas de seguimiento y evaluación.

Consultar proyecto completo
Proyecto 2026–2030

El futuro del centro se construye cada día

Un proyecto educativo no se convierte en realidad porque esté escrito en un documento. Se construye en cada clase, cada tutoría, cada proyecto, cada conversación y cada oportunidad que somos capaces de ofrecer a nuestro alumnado. Durante los próximos cuatro años queremos seguir avanzando juntos para hacer del IES Al-Satt un centro donde aprender, crecer, participar y encontrar oportunidades para construir el futuro.