La semana del 18 al 22 de mayo es muy importante para todas las personas que conformamos el IES Juan Bautista Monegro. Se trata de una semana de sensibilización y concienciación para intentar frenar la LGTBIfobia presente en nuestra sociedad. Sabemos que es una tarea complicada, pero queremos aportar nuestro granito de arena.
Desde hace meses, un grupo de docentes voluntarios, con el apoyo de miembros de la Comunidad Educativa, está trabajando en un Proyecto INclusivo y realiza actividades como el Aula Inclusiva o actividades de sensibilización. Y creemos que esta semana es especialmente importante.
Desde el año 2005, y coincidiendo con el 17 de mayo, comenzó a celebrarse el día contra la LGTBIfobia a nivel internacional, ya que a pesar de los avances, aún se registran casos de violencia y acoso por la orientación sexual y/o identidad de género. La razón para hacerlo en este día es que el 17 de mayo de 1990, la Organización Mundial de la Salud dejó de considerar la homosexualidad como una enfermedad.
España está considerado como uno de los países más inclusivos y respetuosos con el colectivo LGTBI+. En 2005 se aprobaba el matrimonio igualitario y se incluía el derecho a la adopción de las parejas del mismo sexo. En 2007, se publicó la Ley de Identidad de Género que permitió modificar la casilla del sexo legal en el Registro Civil. En 2022 se aprobó la Ley Integral para la Igualdad de Trato y la No Discriminación y en 2023 la Ley para la Igualdad Real y Efectiva de las Personas Trans y para la Garantía de los derechos de las Personas Lesbianas, Gais, Trans, Bisexuales e Intersexuales (LGTBI), una ley estatal que otorga un marco común para los derechos del colectivo LGTBI y algunos específicamente para las personas trans.
Pero esto se queda en el nivel legislativo. A nivel social, familiar, político, en el entorno educativo, en los grupos de amigos, en los discursos en redes sociales…todavía queda mucho que hacer ya que la influencia de los discursos LGTBIfóbicos sigue siendo muy grande.
Según los últimos datos recogidos a nivel estatal en el ‘Informe sobre la evolución de los delitos e incidentes de odio en España 2024’ publicado en julio de 2005, los 528 delitos de odio cometidos en los ámbitos de la orientación sexual e identidad de género suponen el segundo tipo de delito de odio, solo por detrás de los sufridos por racismo y xenofobia.
Sin embargo, tal y como se recoge en el informe ‘Estado del Odio LGTBI+ 2026’, elaborado por la Federación Estatal LGTBI+ (Felgtbi+) junto al Instituto de Políticas y Bienes Públicos del CSIC, más de la mitad de las personas LGTBI+ (54%) han sufrido una situación de odio en el último año, cifra que se duplica desde 2024. Y la mayoría de estas situaciones no se denuncia por las trabas a las que se enfrenta el colectivo ante este tipo de demandas.
Por otro lado, ¿existe LGTBIfobia en los institutos? Los centros educativos no dejan de ser parte de una sociedad en la que el odio contra el colectivo es todavía habitual, pero también es cierto que hay parte del alumnado y del profesorado que trata de abordar esta situación.
Tal y como se denuncia en el informe ‘Radiografía de la educación en la diversidad LGTBI+’, elaborado por la Federación Estatal LGTBI+ (Felgtbi+), en colaboración con la Universidad de Salamanca, aunque hay determinadas normativas a nivel estatal y regional, la aplicación de medidas inclusivas depende muchas veces de la “voluntad individual” del profesorado.
Es por eso que en el JBM nos tomamos tan en serio el Proyecto Inclusivo, porque queremos un entorno seguro para nuestro alumnado. Dar las gracias desde aquí a todas las personas integrantes de este proyecto e invitar al resto de la Comunidad Educativa a ser parte del mismo.
¿Por qué? Pues porque aunque no tenemos datos específicos centro a centro, estudios como el anteriormente citado recogen que tan solo el 25% de los estudiantes de secundaria se visibiliza en su centro educativo y que más del 50% de los jóvenes LGTBI+ ha sufrido acoso. Y desde el JBM INclusivo queremos que esto cambie.
Sin embargo, un instituto no solo cuenta con alumnado, ¿qué pasa con los trabajadores de los centros educativos?
Tal y como denunció en 2024 la Federación Estatal de Lesbianas, Gais, Trans, Bisexuales, Intersexuales y más (FELGTBI+), casi 4 de cada 10 docentes (36,5%) han sido víctimas o testigos de algún acto de odio por LGTBIfobia en el centro en el que trabajan. Según los datos, un 12% de las personas que trabajan en enseñanzas regladas no universitarias han sido víctimas, de las cuáles, el 89% son docentes LGTBI+ y el resto, personas aliadas.
Por otra parte, la investigación desvela que las personas que ejercen la violencia son un 50% alumnado, un 31% personas trabajadoras del centro y un 19% familiares. También expone que casi la mitad del profesorado (47%) que ha sufrido LGTBIfobia no ha denunciado.
Los datos mostrados aquí reflejan lo duro de la situación pero también las razones para el optimismo. Iniciativas como las desarrolladas por el Proyecto INclusivo del instituto o las de organizaciones como la Asociación Arcoiris, quienes nos visitaron en una de nuestras dinámicas, hacen que soñemos con un futuro mejor.
Durante esta semana nos hemos volcado realizando actividades de sensibilización y reflexión. Comenzamos con una actividad realizada por Mediadores, en la que se pintaron las banderas que han dotado de identidad al colectivo LGTBI+ en estos años. Seguimos con una dinámica para generar empatía; través de unas actividades de role-play se experimentan situaciones complicadas, discriminatorias y posteriormente se debate sobre la mejor manera de gestionarlas.
Dotar al alumnado de herramientas para reconocer la discriminación y no perpetuarla es fundamental. Por eso, en otra de las dinámicas se intentó que las personas participantes entendieran la cantidad de situaciones ventajosas que experimentan en su día a día pequeñas y mayores en contraste con las discriminaciones que sufren las personas LGTBI+.
Otro de los días hicimos una actividad de debate de un modo distinto. Se nos pidió posicionarnos en torno a distintos aspectos y explicar nuestras razones para tomar una u otra decisión. Muchas veces, se trata tan solo de generar diálogo para comprender a las personas que nos rodean e intentar resolver las preguntas que tantas dudas nos generan.
Somos conscientes de que el camino que estamos haciendo se trata de un mínimo esfuerzo considerando todo lo que queda por recorrer, pero nos alegramos de cada paso dado. Muchas gracias a todos los participantes y voluntarios.
Proyecto Inclusivo Juan Bautista Monegro
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