¿Te gustaban los Legos cuando eras pequeño? Hacer esas construcciones geniales, con imaginación y creatividad podría tenerte horas entretenido. Ahora imagínate que pudieses hacer que esos Legos se moviesen y que tú mismo pudieses programarlos. Pues eso es lo que han vivido los alumnos de primaria durante este curso.
Junto con el proyecto de biblioteca, para fomentar el gusto por la lectura, se buscó una manera de unir ambos proyectos. De esta forma surgió “Bibliorobots”. Pero, ¿en qué consistía esta actividad?
El día que realizaban el taller, se les realizaba una actividad de cuentacuentos, titulado “ Robótica e inteligencia artificial “ de Carlos Pazos. Este autor nos ayudó a explicar de manera muy sencilla conceptos complicados como los algoritmos, los tipos de robots, de qué están formados, por qué se mueven, etc. Al finalizar este cuento,y aprovechando la motivación surgida alrededor de los robots, pasamos a mostrarles unas cajas de Lego, y aquí viene la parte que les encantó, ¡sus robots cobrarían vida! (no les hizo tanta gracia saber que no se los podrían llevar a casa para quedárselos).
Con estas cajas de Lego, junto con la aplicación Spike, por equipos, decidían qué robot formar, para después programarlo. Fue genial ver cómo montaban una noria y hacían que girase sola, mientras cambiaban los colores del sensor, o sonaba un sonido que ellos decidían; o bien, construían un robot y le hacían ir lento, despacio, girar, hacer carreras con otro robot creado por otro equipo. Lo bueno es que, ellos decidían cuál de las construcciones que les proponía la aplicación (hay más de 40 modelos diferentes y organizados por niveles) iban a construir y después programar, para, finalmente volver a desmontarla y dejar así la caja preparada para el siguiente grupo de alumnos.
¿Fue fácil realizar esta actividad? La realidad es que debido a la alta motivación que presentaban, su comportamiento era espectacular, así como el cuidado que hicieron de los materiales. Además, decidimos abrir la actividad a las familias de nuestro alumnado, por ello, tuvimos la gran suerte de disponer de familias que se ofrecían a ayudar como apoyo en los diferentes equipos. Y, ¿Qué factores favorecemos con esta actividad? ¿Tiene algún fin educativo o es solo pura diversión? Por supuesto, es una actividad muy divertida y que favorece muchísimo la motivación, pero, educativamente tiene un gran potencial por las siguientes razones:
- · Trabajamos lectura
- · Mejoramos la motricidad fina
- · Se fomenta el razonamiento y la lógica.
- · Se favorece la organización de la información, así como organizarse con el equipo.
- · Mejora el trabajo en equipo.
- · Se trabaja la orientación espacial.
- · Favorece el pensamiento reversible y la creatividad.
- · Aprenden nuevos conceptos como las baterías, motores, sensores… y entienden su aplicación y su necesidad para generar el movimiento deseado.
- · Mejora de la relación familia-escuela.
- · Favorece el respeto de las normas.