Este curso 2024-2025 comienza a implantarse el Programa “CÓDIGO ESCUELA 4.0_Madrid” de la Comunidad de Madrid, que viene a desarrollar el Programa “Código Escuela 4.0” del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes. El programa Código Escuela 4.0 y las actuaciones que incluye se enmarcan en el Plan
de Digitalización y de Competencias Digitales del Sistema Educativo (Plan #DigEDu) que recoge las iniciativas impulsadas por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes dirigidas a mejorar las competencias digitales en el ámbito educativo.
El objetivo general del Programa “CÓDIGO ESCUELA 4.0_Madrid” es poner en marcha los mecanismos y procesos necesarios para generalizar y facilitar a los profesores y a los alumnos de los centros educativos financiados con fondos públicos el desarrollo de las competencias digitales relacionadas con el pensamiento algorítmico, la robótica y la
programación. Las actuaciones realizadas, deberán buscar la consecución de los siguientes objetivos específicos:
a. Mejorar las competencias digitales de los alumnos, especialmente las referidas al pensamiento algorítmico, la robótica y a la programación.
b. Implementar las competencias digitales en el aula, especialmente las referidas al pensamiento algorítmico, la robótica y a la programación, a través de la formación de los profesores, de su acompañamiento y de la elaboración de recursos educativos digitales.
c. Dotar a los centros educativos del equipamiento necesario para desarrollar las competencias digitales de los alumnos.
d. Proporcionar una capacitación técnica adecuada dirigida a los profesores que les permita conocer y familiarizarse con el funcionamiento de las dotaciones tecnológicas que se reciban en su centro educativo.
El plazo de ejecución del Programa “CÓDIGO ESCUELA 4.0_Madrid” comprende los cursos 2024-2025 y 2025-2026 para alcanzar los objetivos propuestos.
Integración del Programa en el currículo educativo de Educación Infantil, por ejemplo, se podría trabajar de las siguientes formas:
a. En la asamblea infantil.
b. Trabajo de mesa: robótica desenchufada, plantear retos para el robot, etc
c. Rincón de construcción: Crear un circuito siguiendo unas instrucciones, circuito libre, etc.
d. Rincón de Robótica en el aula o espacios maker específicos del centro.
e. Otras.
Para trabajar la Robótica en Educación Primaria se plantean tres escenarios posibles de integrar el Programa en el currículo educativo:
a) En el área de MATEMÁTICAS (directamente aplicable en el curso 2024-2025). Dedicando una sesión semanal del área de Matemáticas a trabajar el pensamiento algorítmico.
b) En el área de CIENCIAS NATURALES (directamente aplicable en el curso 2024-2025). Dedicando una sesión semanal del área de Ciencias de la Naturaleza a trabajar el bloque de contenido “Tecnología y Digitalización”
c) Implantando el área de Tecnología y Robótica, previo consenso y aprobación del equipo docente del centro.
NOTA: en las tres opciones es necesario contar con profesorado formado para ello. Este programa no conlleva AUMENTO del profesorado del centro.