La Comunidad de Madrid garantiza una respuesta educativa adaptada al alumnado con necesidades educativas especiales a través de diferentes modalidades de escolarización y apoyos especializados. Estas medidas están dirigidas a estudiantes que, debido a discapacidad o trastornos del desarrollo, requieren una atención educativa más específica para favorecer su desarrollo personal, social y académico.
En los centros y aulas de educación especial se trabaja mediante una enseñanza altamente individualizada, con metodologías adaptadas, apoyos especializados y programas específicos que buscan potenciar al máximo las capacidades de cada alumno y facilitar su participación en la vida escolar.
La escolarización en educación especial se organiza en dos etapas educativas:
Educación Infantil Especial (EI)
Dirigida a alumnado de entre 3 y 6 años, tiene como objetivo favorecer el desarrollo global en los primeros años de vida. En esta etapa se trabajan especialmente la comunicación, la autonomía personal, el desarrollo motor, la interacción social y los primeros aprendizajes básicos, siempre mediante actividades adaptadas a las necesidades de cada niño o niña.
Educación Básica Obligatoria (EBO)
Comprende generalmente desde los 6 hasta los 16 años y constituye la etapa principal de escolarización del alumnado en educación especial. Durante estos años se desarrollan aprendizajes funcionales basados en el currículo adaptado, poniendo especial atención en la adquisición de habilidades comunicativas, sociales, cognitivas y de autonomía personal que favorezcan la participación en la vida cotidiana.
El trabajo educativo se realiza con grupos reducidos y con la intervención de profesionales especializados, entre los que se encuentran maestros de Pedagogía Terapéutica, especialistas en Audición y Lenguaje y otros profesionales de apoyo. La intervención educativa se coordina con los equipos de orientación para garantizar una respuesta ajustada a las necesidades de cada alumno.
El objetivo principal es favorecer el máximo desarrollo personal, social y educativo del alumnado, promoviendo su bienestar, su participación y su inclusión en la comunidad educativa.