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Proyecto #deCIDNoalAcoso

El Proyecto #deCIDNoalACOSO es un proyecto interdisciplinar en el que ha participado todo el profesorado y alumnado del centro, multidireccional porque no solo trata de un enfoque único sino que siendo su tema principal el ACOSO, éste se investiga desde diferentes ópticas, como son los efectos del acoso en la salud, acoso por motivos histórico-religiosos (Persecución a los primeros cristianos, Inquisición, Shoá/Holocausto), acoso por motivos raciales (Shoá, Discurso I have a dream de Martin Luther King, Strange fruits, The Discrimination of Afroamerican & Canadian Aboriginal Peoples), acoso y violencia de la mujer en los textos literarios, científicas desconocidas, estadísticas de acoso escolar, el mundo contra el acoso, ablación, acoso a los pueblos y acoso laboral, e innovador para el CEPA porque los alumnos son sus únicos protagonistas, tanto en el proceso como en la exposición de los temas ante sus compañeros de otras enseñanzas.

El viernes por la tarde, el contenido ha sido más bien “lúdico” sin desviarnos del asunto que nos ocupaba. Se inauguró la Exposición Carteles, Libros y otros Papeles, vimos la película Adú, los alumnos representaron una parte de la obra teatral de La Zapatera Prodigiosa de Federico García Lorca y finalizamos con la Música ofrecida por el profesor de FPB y dos de sus alumnos.

La profesora del Ámbito Social, Dña. Julia Gutiérrez Ruiz ha dirigido los preparativos de este gran proyecto y gracias a ella con su fortaleza, orientación e ilusión, ha hecho que tanto el equipo directivo, profesores y personal administrativo de servicios como alumnos de todas las enseñanzas y niveles del centro, se involucraran con ahínco y empeño en él.

Hay que recalcar sobremanera el magnífico trabajo realizado por el alumnado colaborando con una participación de dedicación activa en su producción. Los alumnos han investigado, elaborado y estudiado en profundidad los temas que le han propuesto los profesores/as de los distintos ámbitos del conocimiento y desde distintos puntos de vista referidos al tema del ACOSO al que el centro CEPA Cid Campeador dice NO en mayúsculas.

¡¡¡ENHORABUENA a todo el profesorado y alumnado por vuestro excelente trabajo!!!

Ana Isabel Suárez Garrido, Directora del CEPA Cid Campeador

Formación Profesional en la Comunidad de Madrid

Ofrecemos esta información que proporcionan desde la Dirección General de Educación Secundaria, Formación Profesional y Régimen Especial de la Consejería de Educación y Juventud.

Aclaramos que la información relativa a la Formación Profesional Básica que aparece en este documento es referida a la oferta de esta enseñanza para jóvenes de entre 15 y 17 años, pero esa misma información (salvo el requisito de edad) es trasladable a la Formación Profesional Básica ofertada en Educación de Adultos (a partir de 17 años), como la #FPBCocinayRestauración que se puede cursar en el #CEPACidCampeador.

A la Formación Profesional de Grado Medio pueden acceder quienes obtienen el Título de Graduado en Educación Secundaria (ESO) o el Título de Formación Profesional Básica (FPB), como es el caso de muchos alumn@s que cursan en nuestro centro.

Puerto de Canencia

Al #CEPACidCampeador no nos para nada… ¡ni siquiera un pronóstico de lluvias y bajada radical de las temperaturas! Y así, el pasado viernes 9 de abril nos fuimos de excursión al Puerto de Canencia.

Según bajamos del autobús nos fascinó el lugar. Para algun@s alumn@s fue una experiencia única pues no conocían nada de Madrid fuera de la ciudad, o no habían estado nunca en una montaña, o no habían caminado nunca en la niebla…

El aire libre y el contacto con la naturaleza no tardó en notarse en los alumn@s y profesor@s. Libera de estrés y permite una socialización más espontánea y flexible.

La falta de cobertura en los móviles, el buen ambiente entre el alumnado y las explicaciones de los profesores de Ciencias sobre cómo observar la Naturaleza, hicieron muy agradable la ruta, flanqueada por pino silvestre, principalmente, y abedul y enebro, entre otras especies.

Sin duda, una buena oportunidad para promover ocio saludable, convivencia y respeto al entorno natural.

Migas Calientes

Fue muy interesante la visita que el alumnado de #EducaciónSecundaria del #CEPACidCampeador hicimos a la planta de compostaje Migas Calientes, donde se realiza la transformación de los residuos vegetales del municipio de Madrid, obteniendo abono y mulching, que se revierten, de nuevo, en nuestros parques y jardines.

La actividad, englobada dentro del programa Madrid, un Libro Abierto, ofrecido por el Ayuntamiento, es de especial interés en estas semanas de gestión de los residuos vegetales producidos por la tormenta Filomena.

Planta de compostaje Migas Calientes

Superando retos

¡Que ninguna cuarentena nos impida seguir aprendiendo y disfrutando en el #CEPACidCampeador!

Listening en #EducaciónSecundaria

En el Museo del Prado

Los días 12 y 25 de febrero visitamos la exposición Reencuentros en el #MuseodePrado con el alumnado de #EducaciónSecundaria y #AccesoUniversidad del #CEPACidCampeador.

Esto es lo que nos cuentan l@s alumn@s sobre esta actividad interdisciplinar organizada por los departamentos de Comunicación y Social:

Jennifer López López, Secundaria Nivel II Mañana

  • Personalmente a mí el cuadro que más me llamó la atención es el de La Anunciación. Cuando se ve en libros o Internet no tiene nada que ver con verlo en persona.
  • La Anunciación was painted by Fra Angelico in the year 1425. It portrays Virgin Mary, two angels, Adam, Eve and the Holy Spirit. I enjoyed visiting the Prado Museum.

Carlos Fernández Fernández, Secundaria Nivel II Mañana

Exhibition in The Prado Museum. We saw great paintings:

  • The Garden of Earthly Delights. Triptych by El Bosco. It represents the Third Day of the Creation of the World and is divided in three panels. In the first panel we can see the Paradise with Adam and Eve; in the second or central panel the Paradise is represented, but it is a false Paradise of sin and lust. The right panel depicts Hell with a great presence of musical instruments used to torture sinners.
  • The Countess of Chinchon, painted by Goya in 1800.T he most important characteristic is that the countess is pregnant.
  • We also saw The Meninas (The Maids of Honour in English) by Velazquez, painted in 1656. The word “menina” comes from the Portuguese and means “niña” in Spanish. The painter uses perspective and appears in the portrait having the Red Cross of the Orden de Santiago painted on his chest.

Noelia Rodríguez Paredes, Secundaria Nivel II Mañana

  • The Meninas portrait was painted by Velazquez in 1656. In it you can see Velazquez with the Red Cross on his chest. In the middle of it you can see the Infanta Margarita. You can also see the king and queen in the background painted in a mirror looking at the viewer. I’ve enjoyed a lot visiting the Museum.

Miriam Boto Aragón, Secundaria Nivel II Mañana

  • I found the excursion quite interesting, since I had the experience of learning and enjoying the paintings.

Juana Cárdenas Collado, Secundaria Nivel I Tarde

  • Me ha gustado mucho la clase de hoy en el Museo del Prado, los compañeros estupendos. El cuadro que más me ha impresionado por su historia ha sido La Condesa de Chinchón. La clase de inglés de Ana estupenda.

Eva Blasco Duce, Acceso a la Universidad

  • La visita al museo del Prado de Madrid fue muy interesante y recomendable. Vimos diferentes obras de arte de distintas épocas y artistas, una de las que más me llamó la atención fue el tríptico del Bosco llamado El Jardín de las Delicias.

Mercedes Gil Davó, Secundaria Nivel I Tarde

  • Me ha gustado mucho volver al Museo del Prado. Una visita muy agradable.

Jonas Mamba Kabemba, Secundaria Nivel II Mañana

  • Visit to the museum was extraordinary, the beauty of the works and the teacher’s explanations were very interesting and rich, knowing that these paintings date back several centuries and knowing their history is magnificent.

Ruth Maizondo Aguilar, Secundaria Nivel II Mañana

  • Lo he pasado divino, ha sido un hermoso día y muy enriquecedor estar en el majestuoso  Museo del Prado.😘👍

Stepan Dzidzinskyi, Secundaria Nivel II Tarde

  • La familia de Carlos IV. Francisco de Goya. -Who is drawn in the picture? -Charls IV family
  • Las Meninas. Diego Velázquez. -Who is the author drawing? -Royal family  -How many people are in the picture? – Eleven
  • Rendición de Breda. -What comes in the picture? -Surrender of the castle
  • Mhulbert. Tiziano Vecellio. -Who is depicted in the picture? -Charles is the first – When was this picture painted? -In 1548
  • La Anunciación. Fra Angélico. – What is happening in the picture? – The coming of an angel
  • El Lavatorio. Tintoretto. – What can be seen in a painting from different angles? -The illusion that people are watching you

Paseo por Madrid

L@s alumn@s de #EducaciónSecundaria del #CEPACidCampeador realizaron una visita cultural por el centro de Madrid en vísperas de la Navidad.

Investigación «CSI»…

L@s alumn@s del Nivel I-M de #EducaciónSecundaria del #CEPACidCampeador han realizado un taller de investigación organizado por el #RealJardínBotánico.

Han determinado el nombre de árboles a partir del estudio de sus hojas, han observado polen a través de una lupa binocular y han tenido que ¡resolver un enigma!…descubrir al ladrón del Triceratops del Museo de Ciencias, gracias al estudio del polen hallado en las huellas de cuatro sospechosos…

Ha sido una experiencia muy interesante y divertida.

Minerales y Rocas

L@s alumn@s de Nivel I de #EducaciónSecundaria del #CEPACidCampeador experimentan el reconocimiento de minerales y de rocas, una de las prácticas de laboratorio programadas en esa enseñanza, herramienta fundamental en el aprendizaje de las Ciencias.

¡Feliz HALLOWEEN! 🎃

L@s alumn@s de Nivel I de #EducaciónSecundaria del #CEPACidCampeador hoy han expuesto en clase de Historia sus trabajos en los que reflejan las maneras de celebrar el 31 de octubre en sus diferentes países de origen.

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid