PEQUEMOCIÓN

Vivimos en una sociedad cada vez más individualista, donde la inmediatez y la gratificación instantánea se han convertido en la norma. La tecnología nos permite obtener casi cualquier cosa con solo un clic, lo que ha transformado radicalmente nuestras formas de interacción y consumo.

Los niños de hoy en día tienen menos oportunidades para jugar y establecer relaciones sociales saludables. Solo los chavales que comen en el colegio, por ejemplo, disfrutan de un tiempo largo de patio de recreo en el que pueden interactuar y socializar con sus iguales. El parque o los juegos al aire libre están siendo reemplazados por la asistencia a un número excesivo de clases extraescolares y por el uso desajustado de dispositivos electrónicos. La interacción cara a cara, fundamental para el desarrollo emocional y social, está en declive. Y cada generación tiene más dificultades para resolver las diferencias con sus iguales con niveles muy altos de frustración. Pero los problemas no terminan en la infancia; al llegar a la adolescencia y la adultez, la situación se complica aún más a nivel afectivo y sexual.

En este contexto, la educación de las habilidades sociales, de la gestión emocional y del ámbito afectivo-sexual se vuelve más crucial que nunca. También la orientación a las familias en este sentido. Por ello, con financiación del Ayuntamiento, en nuestro colegio llevamos a cabo el programa PEQUEMOCIÓN.

Se realiza durante los recreos de comedor y se programan las siguientes actividades:

• Intervenciones individuales o en pequeño grupo: Intervenciones centradas en la gestión emocional, control de impulsos y/o funciones ejecutivas. Sesiones semanales de 30-45 minutos. Los grupos se organizan con un máximo de 4 niños/as para que se atienda a la diversidad de cada uno/a, realizando así una intervención personalizada según sus propias características. Estos espacios están basados en la terapia de juego, ya que, con una metodología lúdica se integran mejor los aprendizajes. Se requiere al alumnado participante una autorización de la familia.
• Talleres dentro del aula:
  • 1 sesión en 5º sobre educación afectivo sexual.
  • 1 sesión en 6º sobre educación afectivo sexual.

De acuerdo a las necesidades detectadas, también es posible que se realicen las siguientes:

• Sesiones sobre comunicación y resolución de conflictos.
• Sesiones de prevención de acoso escolar y ciberbulling.
• Sesiones sobre diversidad.
• Sesiones que fomenten cohesión grupal.
• Mediaciones escolares: Técnicas de mediación a solicitud del centro ante pequeños conflictos entre el alumnado de manera puntual.
• Intervenciones en el patio de comedor: observación e intervención en pequeños conflictos puntuales.
• Proyecto “Alumnado ayudante”. En el curso 2023-2024 comenzamos el proyecto “Alumnado ayudante” para enseñar a los alumnos el proceso de mediación entre iguales.

• Actividades con el profesorado:
  • Dinámica al inicio de curso: Se realiza una dinámica al inicio de curso con el objetivo de fomentar el conocimiento y la cohesión grupal con actividades y dinámicas de grupo variadas.
  • Asesoramientos puntuales. En distintos momentos del curso se proporciona asesoramiento o materiales específicos a las profesoras sobre:
    • sexualidad infantil
    • pautas para peques con TDAH
    • materiales para entrenar la memoria de trabajo
    • actividades de gestión emocional
    • habilidades sociales
    • dinámicas de grupo.
    • resolución de conflictos
  • Coordinaciones avance alumnado: Se mantienen sesiones de coordinación continuas con el profesorado de los alumnos a los que se atiende en el proyecto, de manera que en todo momento estén informados de los avances de dichos alumnos, se coordinan pautas conjuntas y se evalúan de forma periódica.

• Actividades con las familias:
  • Coordinaciones sobre el avance del alumnado que participa en el proyecto: regularmente se mantienen contactos con las familias para ir evaluando los avances de sus hijos/as. Estas coordinaciones suelen ser presenciales con cita previa, presenciales en la recogida de sus hijos, por teléfono o e-mail. Dependen de los horarios y disponibilidad de las familias.
  • Formación específica: 1 sesión de formación específica para las familias de 5º y 6º sobre educación afectivo sexual donde se realiza una devolución de lo trabajado con los alumnos en un espacio de encuentro y donde se resuelven dudas sobre cómo manejar desde casa todo lo relacionado con la temática afectivo sexual, el uso que hacen los adolescentes y preadolescentes de las redes y se dota a las familias de herramientas y pautas educativas para acompañar a sus hijos en esta edad de manera adecuada.
  • Asesoramientos puntuales: sesiones para asesorar a algunas familias sobre aspectos concretos: pautas y límites, estilos de crianza, características del TDAH y cómo tratarlo desde casa. Se presta asesoramiento a todas las familias que lo demandan.