En el colegio hemos diseñado un Plan Digital de Centro, adaptado a nuestras necesidades, circunstancias y características. Este plan pretende dar coherencia y guiar el uso de los recursos digitales de los que dispone el centro, tanto en los procesos de enseñanza-aprendizaje como en el resto de procesos de gestión del centro, siempre con el objetivo último de colaborar en el desarrollo integral del alumnado. La tecnología acompaña a la metodología, por ello, el plan recoge nuestro deseo de impulsar las metodologías activas.
El Plan de Digitalización del Centro parte de un análisis de nuestro contexto, en consonancia con el Proyecto Educativo, y un análisis del punto de partida que atiende a las tres dimensiones establecidas por el Marco Europeo de Organizaciones Digitalmente Competentes (DigCompOrg): pedagógica, tecnológica y organizativa.
Se analizan cada uno de los siete elementos que propone el marco europeo: Infraestructura, Liderazgo y Gobernanza, Enseñanza y Aprendizaje, Desarrollo Profesional, Evaluación, Contenidos y Currículo, así como Redes de Apoyo y Colaboración.
También, se ha realizado una autoevaluación utilizando la herramienta desarrollada por la Comisión Europea, SELFIE, disponible de forma gratuita para todos los centros educativos. Este análisis ha sido realizado por profesores, alumnos de 5º y 6º y el equipo directivo, al inicio del desarrollo del Plan, y se repetirá de forma cíclica posteriormente, en las revisiones programadas. Nos permite obtener en línea un informe de autoevaluación del centro. A partir del Informe SELFIE, el centro realizó un análisis DAFO que nos ayudó a reflexionar sobre nuestra situación y a elaborar nuestro Plan Digital de Centro en términos de objetivos y actuaciones.
Se han desarrollado treinta y tres objetivos que se temporalizan en tres cursos.
- Definir una estrategia digital de centro.
- Generar espacios y tiempos para la reflexión e intercambio de recursos y herramientas digitales para su aplicación en el aula.
- Implantar el uso exclusivo de plataformas y cuentas permitidas por la Administración para la comunicación e intercambio de información en el centro.
- Recuperar las cuentas de Microsoft 365 de todo el profesorado y mostrar sus posibilidades y recursos.
- Establecer una manera consensuada para que los docentes comuniquen las incidencias digitales al Coordinador TIC de forma ordenada y eficaz.
- Favorecer el intercambio de conocimiento.
- Mejorar la conectividad y eficacia de las conexiones digitales.
- Mejorar la gestión de los dispositivos de los alumnos (Apps, etc).
- Dotar a todo el profesorado del centro con un dispositivo digital a través de un sistema de préstamo.
- Equipar a todas las aulas con los recursos que ofrece la Administración en su Programa de Digitalización de aulas.
- Educar y aplicar usos aceptables y seguros de internet.
- Redactar un plan de mantenimiento y sostenibilidad.
- Establecer un plan de formación para seguir mejorando en el uso de las tecnologías.
- Definir las metodologías activas que se van a desarrollar en el centro (por niveles, equipos, materias…) para incluirlo en la formación de centro.
- Incluir en la actividad formativa un módulo de tecnología básica en relación con la conectividad, uso del correo electrónico, ofimática y uso de aplicaciones comunes del centro.
- Crear un método de evaluación de la práctica docente que incluya la reflexión sobre el uso de herramientas y dispositivos digitales en el aula.
- Compartir de forma colaborativa distintos recursos y contenidos educativos a través de la nube divididos por etapas, materias, proyectos…
- Elaborar un protocolo de seguridad y protección de datos en el centro educativo.
- Introducir el uso de dispositivos digitales por parte del alumnado en el aula ordinaria para realizar distintos tipos de actividades.
- Establecer un horario de uso del aula de informática donde los docentes tengan que acudir una vez por semana e impartir los contenidos a través de herramientas digitales.
- Sistematizar e incluir en las programaciones de aula actividades cooperativas / colaborativas.
- Incluir las TIC como herramienta de aprendizaje en las adaptaciones curriculares de los alumnos con NEAE.
- Elaborar las programaciones y su seguimiento por medio del cuaderno digital.
- Incorporar gradualmente herramientas digitales al proceso de evaluación del alumno (e-valuM, Aula Virtual).
- Incorporar la autoevaluación del alumnado a través de las nuevas tecnologías.
- Incorporar gestores de notas digitales permitidos por la Administración Educativa.
- Formar a los alumnos en la competencia digital.
- Incluir en las programaciones en un protocolo de centro, el uso responsable de los dispositivos y de la conexión a internet por parte del alumnado.
- Diseñar actividades sencillas para que el alumno aprenda a crear contenidos digitales (presentaciones sencillas, edición de imágenes, ofimática…).
- Mejorar la competencia digital de las familias.
- Establecer y difundir un protocolo de comunicación digital con las familias.
- Favorecer el acceso para las familias y el alumnado, a la documentación relativa a los distintos aspectos de tutoría, contenidos y actividades digitales.
- Mantener actualizada la página web.
A partir de estos objetivos se ha definido un plan de acción para este curso, definiendo qué actuaciones se han de hacer para lograr cada uno de los objetivos programados, que indicadores de logro nos ayudarán a evaluar el nivel de consecución, de qué recursos se dispone o se necesitan, y quienes son los responsables.
Estas tablas programáticas se incluyen en la Programación General Anual (PGA) y son aprobadas y evaluadas en sesión de Consejo Escolar.
