La inclusión educativa es uno de los principios del sistema educativo en la Comunidad de Madrid. Es una característica organizativa, curricular y de atención a la diversidad de capacidades, intereses, motivaciones, circunstancias individuales y contextos socio-culturales.
Nuestro centro cuenta con la presencia de una maestra especialista en Pedagogía Terapéutica compartida con otro centro, que acude al nuestro dos días semanales y uno quincenal, para atender las dificultades de los alumnos con necesidades educativas especiales.
Se establecerán medidas curriculares y organizativas y adaptaciones significativas de los elementos del currículo para alumnado con necesidades educativas especiales, teniendo en cuenta los diferentes ritmos de aprendizaje del alumnado, promoviendo la autonomía y el trabajo en equipo.
Alumnado con Altas Capacidades Intelectuales
Se adoptarán las medidas oportunas para identificar al alumnado con altas capacidades intelectuales y valorar de forma temprana sus necesidades. Del mismo modo, se desarrollarán planes de actuación y programas de enriquecimiento curricular adecuados a dichas necesidades que le permitan desarrollar al máximo sus capacidades.
Aula TEA «Vía LácTEA»
Nuestro colegio es un Centro de atención preferente a alumnos con necesidades educativas especiales derivadas de un trastorno del espectro autista, El centro cuenta con un aula de apoyo, Aula Vía Láctea, para el alumnado con trastornos del espectro autista, con un maestro PT y un técnico educativo, así como material didáctico específico.
El proyecto de integración preferente de alumnado con TEA se realiza de la siguiente manera:
El alumno está escolarizado en el grupo que le corresponde por edad. (aula de referencia) La jornada escolar de cada alumno se distribuye entre el aula de referencia y el Aula Vía Láctea
Los alumnos habrán de permanecer en su aula de referencia tanto tiempo como sea posible, dado que será objetivo prioritario su integración. La decisión de mayor o menor tiempo dentro del aula se tomará en función de su Nivel de Competencia Curricular, su capacidad de adopción, sus necesidades emocionales, etc.
En el Aula Vía Láctea, los alumnos, además de trabajar el currículo ajustándose a su nivel y necesidades, trabajan actividades relacionadas con las habilidades sociales, la estimulación sensorial, juegos en equipo que favorecen las relaciones sociales, supermercado… Todo ello orientado al trabajo a nivel cognitivo, social y de autonomía. Estas actividades, no solo favorecen su integración, sino que también, permite al resto de alumnos beneficiarse de sus diferentes actividades y sobre todo, aceptar las diferencias de un modo natural.