Durante 15 minutos diarios realizan ejercicios de coordinación lateralidad y agarre, que se han demostrado beneficiosos para su desarrollo proporcionando a nuestros alumnos estímulos de calidad para desarrollar al máximo sus capacidades cerebrales.
El impacto que tiene el movimiento en el desarrollo del niño encuentra su fundamentación más objetiva en el terreno de la neurociencia.
El cerebro es dinámico, depende de los genes pero también del desarrollo y la experiencia.
La experiencia del niño es la que determina qué neuronas van a ser usadas para formar conexiones cerebrales.
Se identifican tres Leyes básicas del desarrollo del cerebro:
- Nuestro cerebro crece con el “uso” provocando que el aprendizaje cambie la estructura física del cerebro.
- Todo crecimiento cerebral significativo finaliza a los 6 años de edad.
- El desarrollo de nuestro cerebro es inversamente proporcional a la edad cronológica.
Está demostrado que el desarrollo de las actividades motoras es paralelo al desarrollo del sistema nervioso.
El programa de desarrollo neuromotor incluye actividades de movilidad (arrastre, gateo, bipedestación y carrera), manual (suspensión y escalera de braquiación) y de equilibrio (aceleración, balanceo, rotación…).
Estos ejercicios permiten:
- Crear conexiones entre ambos hemisferios.
- Favorecer los procesos de convergencia y acomodación visual
- Favorece la oxigenación cerebral.
- Mejora de la lateralidad
