Uno de los contenidos transversales a trabajar es la educación afectivo-sexual. La primera actividad que se ha realizado en 4º para trabajar este contenido ha sido un trabajo grupal. Después de una sesión teórica y otra de dudas y debate el alumnado, por grupos ha creado una presentación compuesta por un póster informativo y una explicación oral delante de sus compañeros y compañeras.
Escritura creativa: anuncios y maratón de cine
El alumnado de 4º ha practicado la escritura creativa creando estos anuncios.
Otra forma de trabajar la creatividad en equipos ha sido crear nuestros propios carteles para un Maratón de Cine.
TALLER DE CREACIÓN DE CÓMICS
El alumnado de 6º ha creado cómics en parejas en los que han incluido cuadros de narrador, onomatopeyas, bocadillos de diálogo, bocadillos de pensamiento, etc.
Así les han quedado.
Manualidad cubecraft
Los artistas de 3º de primaria han diseñado su propio CUBEECRAFT.
Simple machines projecs
Para evaluar la unidad sobre máquinas simples de Ciencias Sociales, los alumnos y alumnas han realizado un proyecto que consiste en un circuito para canicas. Cada circuito debía contener los tres tipos de máquinas simples que hemos estudiado: plano inclinado, polea y palanca.
A demás han preparado la exposición oral en la que han explicado en inglés cómo han fabricado su circuito, las partes que tiene y cómo funciona.
Han hecho un trabajo extraordinario y sobre todo, han llevado a cabo un aprendizaje que no van a olvidar fácilmente.
Pop Art
Durante este mes, en 4º hemos trabajado el Pop Art. Hemos conocido las figuras de Andy Warhol y Roy Lichtenstein, así como sus vidas y las técnicas que utilizaban. Hemos aprendido que el pop art utiliza colores vivos, que no siempre se corresponden con la realidad, que es un tipo de arte utilizado en anuncios y cómics.
Entre todos los alumnos y alumnas han hecho una versión de la famosa sopa Campbell de forma colaborativa.
Y después un autorretrato con la técnica de puntos de Roy Lichtenstein.
Escape room sobre Tintín
Ayer los alumnos y alumnas de 4º recibieron una comunicación muy importante:
Hoy al llegar a clase tenían unas cajas con candado y esta nota esperándoles:
Rápidamente se han organizado en grupos por colores y se han puesto manos a la obra para resolver la primera pista.
Las tareas consistían en descubrir palabras dada una definición y unir sus iniciales; buscar en los cómics de Tintín de la clase las letras que les indicarían dónde encontrar la siguiente pista; ordenar unos palos y encontrar el nombre de un país; buscar la bandera del país en el mural que hicimos por el día del libro; encontrar cifras y hacer una división; utilizar luz negra para descubrir mensajes secretos o descifrar un código morse.
Con todo ello debían conseguir el número de 3 cifras que abriría el candado de la caja y descubrirían la solución y su premio en tickets especiales y pegatinas de Tintín. Han hecho un estupendo trabajo de investigación en equipo.
Buzón del aula
La pasada semana decidimos dar más visibilidad al buzón del aula de 4º. Es un recurso muy útil en la resolución de conflictos y ayuda, en general, al buen clima en el aula.
Los alumnos pueden escribir sugerencias, quejas, dedicatorias, agradecimientos y cualquier otro mensaje que quieran. El buzón se abre una vez a la semana y leemos en alto los mensajes que sean públicos y más adelante se dedica un tiempo para tratar los asuntos que ellos quieran que permanezcan privados. También nos sirve para dedicar un tiempo a la resolución de conflictos sin que afecte al desarrollo de las clases.
Ha tenido muy buena acogida entre el alumnado y ya tenemos un montón de mensajes.
Music and movement 3rd grade
Hoy en la clase de Música tenemos como protagonistas a los AROS de colores. Con ellos, los alumnos de 3º han trabajado la coordinación y concentración para no perder el ritmo. Y así de bien lo han hecho.
Teatro de sombras
Durante las últimas semanas en Arts los alumnos de 4º han preparado unos teatros de sombras. Primero escribieron la historia, después crearon las marionetas con cartulinas y palitos de madera y seguidamente practicaron la interpretación.
Finalmente hicieron una representación de su obra de teatro para toda la clase. Aquí tenéis en vídeo todas las obras representadas.