Los niños y niñas de 5 años han viajado a la época del Antiguo Impero Romano. Han descubierto los monumentos más importantes, han elaborado mosaicos con ayuda de las familias e incluso conocido su mitología.
Además, para finalizar se han convertido en auténticos centuriones. Para ello, han elaborado su casco y escudo.
¡Ha sido un proyecto maravilloso!
En bilingüismo, los niños y niñas de 3 años están conociendo la ropa de invierno. Para que les resulte divertido el inglés, hemos hecho la colada con las distintas prendas. De esta manera hemos repasado el vocabulario en inglés y además han trabajado la motricidad fina… ¡Se lo han pasado fenomenal!
Los niños y niñas de la clase de 4 años han investigado sobre la sabana africana. Primero hemos conocido sus animales y hemos trabajado la lógica-matemática con los policubos:
Asimismo, hemos investigado sobre los pueblos que habitan en la sabana de Kenia y Tanzania, en concreto la tribu Masái. Y hemos elaborado nuestra choza Manyatta para jugar en rincones:
¡Nos lo hemos pasado genial!
La semana de carnaval, como en años anteriores, hemos podido ir al cole con distintos atuendos divertidos según los mandatos de Don Carnal.
El Carnaval de este año se inspiró en el objetivo 11 de los ODS y los alumnos y tutores hemos preparado los disfraces y coreografías en torno a distintos tipos de viviendas del mundo.
Llegado el día y como el tiempo no acompañaba, hicimos el desfile con nuestras pancartas.
Después hicimos el baile en el gimnasio con las familias que pudieron vernos, en directo.
Los alumnos de 3 años fuimos de indios americanos por un día y bailamos alrededor de nuestro tipi.
Los de 4 años alrededor de nuestra choza bailamos al ritmo de los masais.
Los de 5 años fuimos la clase más guerrera de vikingos con nuestro Langhus como casa tradicional.
En primaria, 1º fuimos de chinos que viven en su Pagoda tradicional y practicamos Taichi además de celebrar el año nuevo con nuestro baile.
Los de 2º bailamos como auténticos indios de La India y presentamos nuestra vivienda, Kutcha.
Los alumnos de 3º fuimos esquimales que viven en un iglú y tuvimos hasta un oso polar.
Los de 4º propusimos ideas para hacer viviendas sostenibles en la asignatura de ciencias y propusimos La casa ideal bailando «Funky town»
Los de 5º disfrutamos bailando con cintas al estilo medieval en nuestro castillo del siglo XV.
Los alumnos de 6º al ritmo de la batucada nos convertimos por un día en los cavernícolas del San Juan.
Os dejamos algunas fotos:
Fue un día muy especial y divertido en el que tanto padres , madres, docentes y alumnos disfrutamos como siempre .
Los alumnos de 3º de primaria han descubierto un nuevo deporte alternativo de cancha dividida llamado «Paladós».
Se enmarca en un contexto de deportes coeducativos, dando al alumnado alternativa de ocio no convencional, fomentando la igualdad de oportunidades en nuestra sociedad, valorando y potenciando la cooperación para conseguir metas comunes.
Dándonos la oportunidad de acercarnos un poco más al aprendizaje y compromiso con el medio ambiente y sostenibilidad, construyendo nuestras propias «gobas».
Hoy día 11 de febrero los alumnos de segundo y tercer ciclo de primaria han tenido la oportunidad de participar en un taller de STEM para despertar el interés por la ciencia y la tecnología.
Es una iniciativa de Microsoft llamada «Construyamos el futuro» en la que padres y profesionales voluntarios han combinado una breve charla motivadora con un taller práctico y divertido de iniciación a la programación, adaptado a su edad. A través de juegos y ejemplos sencillos, los niños y niñas han desarrollado la creatividad, el pensamiento lógico y una primera comprensión del uso responsable de la tecnología y la inteligencia artificial, utilizando los recursos del centro y materiales facilitados por Microsoft.
Desde el área de Educación Física los alumnos y alumnas de 1º y 2º de Primaria han construido su propio material reutilizando envases de yogures, que junto con su imaginación y creatividad hemos elaborado nuestro «yogurcesto».
Los alumnos de 2º hemos trabajado en “mates” las unidades de medida de longitud: el metro y el centímetro. Utilizamos una cinta métrica de papel para medir distintos objetos: nuestro pupitre, el libro, el lápiz, etc. Pero con lo que más hemos disfrutado ha sido cuando hemos medido nuestra propia altura… ¡Así podemos comprobar lo que vamos creciendo a lo largo del curso!