Este año hemos celebrado el Carnaval la semana del 21al 24 de febrero y como los últimos años, los hemos comenzado con los mandatos de Don Carnal y hemos acabado con el gran baile de Carnaval con el tema «Esto me suena: artistas y grupos musicales de todos los tiempos»
Hemos disfrutado mucho con todas las actividades.
Seguimos aprendiendo muchas cosas nuevas en nuestro proyecto, esta semana nos ha tocado el agua.
Hemos visto como el agua en nuestro planeta Tierra realiza un ciclo que se sucede continuamente.
También hemos visto como el agua, podemos encontrarla en 3 estados: sólido, líquido y gaseoso…incluso lo hemos tocado!!!
El último tema trabajado en 5º en el área de Ciencias Naturales ha sido el de los ecosistemas.
Hemos conocido sus componentes, las relaciones entre los mismos, los posibles cambios (naturales o humanos) que pueden ocurrir y cómo proponer soluciones.
Para la evaluación cada alumno/a ha preparado una maqueta de un ecosistema natural a elección y ha tenido que contestar a unas preguntas científicas sobre éste para demostrar el dominio del tema; como por ejemplo:
Os dejamos el enlace a un vídeo para que podáis apreciar mejor los detalles de los trabajos de los alumnos.
El 28 de enero, el Consejo Escolar del centro votó iniciar el proceso del cambio de jornada escolar.
Tras este paso, el 8 de febrero los profesores han sido consultados en reunión de Claustro sobre su opinión sobre el cambio de jornada, resultado favorable a dicho cambio.
Este jueves, 10 de febrero se convocó a las familias para una reunión informativa sobre la nueva jornada. Esta reunión es prescriptiva para el centro y su objetivo no es convencer a las familias para un cambio, sino explicar las características de la nueva jornada. Compartimos la presentación de esta reunión (pincha en la imagen)
Antes de iniciar la votación es necesario establecer el censo de padres y madres del centro. El 10 de febrero se ha publicado censo electoral provisional, estableciéndose un plazo de reclamación de 3 días lectivos para que se puedan subsanar los posibles errores en el mismo. Esta tarea la realizará el Consejo Escolar el día 16 de febrero que revisará las reclamaciones recibidas, publicándose ese mismo día el censo definitivo. En esta sesión del Consejo también se elegirán por sorteo entre todos los padres/madres del centro a los formarán parte de la mesa electoral.
Ahora comienza el proceso de VOTACIÓN por parte de TODAS LAS FAMILIAS.
El centro facilitará a padres, madres y tutores las papeletas y sobre de votación siguiendo la normativa establecida.
Desde el lunes, 21 de febrero se puede emitir el voto por correo postal de las familias. Recordar que debéis incluir en dicho sobre además de la papeleta rellena una fotocopia del DNI, admitiéndose aquellos votos que lleguen antes de la realización del recuento de votos.
El día miércoles, 2 de marzo es el día establecido para el voto presencial y recuento de votos.
Finalmente el 3 de marzo, una vez recibidos los resultados de las consultas al Claustro y a las familias, el Consejo Escolar se reúne para votar la propuesta de cambio de jornada.
Matizar que la propuesta de cambio que votáis a jornada continua (clases de 9:00 a 14:00 y comedor de 14:00 a 16:00) supone mantener la jornada del presente curso 2021-22 que fue concedida de manera excepcional por la situación covid a petición del centro, tras la consulta favorable a Consejo y Claustro.
La jornada oficial del centro es de jornada partida (clases de 9:00 a 12:30 y de 14:30 a 16:00 y comedor de 12:30 a 14:30).
En la asignatura de inglés, los alumnos y alumnas de 4º de Primaria hemos aprendido el vocabulario de tareas cotidianas en nuestras casas. Para ver cuanto ayudamos a nuestros padres y madres, hemos rellenado una tabla de contenidos (con nuestros datos reales) para después crear un gráfico de barras.
Está claro que, algunos de nosotros, tenemos que empezar a participar en algunas tareas.
En el área de Ciencias Sociales de 5º de Primaria hemos estudiado los sectores de la economía. Cada alumno/a ha preparado una pequeña presentación sobre el proceso que sigue un material desde que es extraído de la naturaleza (sector primario) hasta que es vendido (sector terciario) pasando por su proceso de transformación (sector secundario).
Los niños y niñas de primero han hecho estos preciosos símbolos de la paz en la clase de Educación Artística con la profe Sara.
Así de bonitos han quedado decorados con bolitas de papel de seda.
En segundo, han decorado los símbolos de la paz utilizando una técnica diferente.
Una gran bandada de palomas ha sobrevolado la clase de 4º. Palomas que vuelan para pedir la Paz en nombre de los alumnos y alumnas de cuarto curso.