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Ayer los alumnos y alumnas de 4º recibieron una comunicación muy importante:

Hoy al llegar a clase tenían unas cajas con candado y esta nota esperándoles:

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Rápidamente se han organizado en grupos por colores y se han puesto manos a la obra para resolver la primera pista.

Las tareas consistían en descubrir palabras dada una definición y unir sus iniciales; buscar en los cómics de Tintín de la clase las letras que les indicarían dónde encontrar la siguiente pista; ordenar unos palos y encontrar el nombre de un país; buscar la bandera del país en el mural que hicimos por el día del libro; encontrar cifras y hacer una división; utilizar luz negra para descubrir mensajes secretos o descifrar un código morse.

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Con todo ello debían conseguir el número de 3 cifras que abriría el candado de la caja y descubrirían la solución y su premio en tickets especiales y pegatinas de Tintín. Han hecho un estupendo trabajo de investigación en equipo.

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La pasada semana decidimos dar más visibilidad al buzón del aula de 4º. Es un recurso muy útil en la resolución de conflictos y ayuda, en general, al buen clima en el aula.

Los alumnos pueden escribir sugerencias, quejas, dedicatorias, agradecimientos y cualquier otro mensaje que quieran. El buzón se abre una vez a la semana y leemos en alto los mensajes que sean públicos y más adelante se dedica un tiempo para tratar los asuntos que ellos quieran que permanezcan privados. También nos sirve para dedicar un tiempo a la resolución de conflictos sin que afecte al desarrollo de las clases.

Ha tenido muy buena acogida entre el alumnado y ya tenemos un montón de mensajes.

¡Hola a todos!

Somos los alumnos y alumnas de 5º de primaria. Os escribimos para enseñaros el reto 5 del consumo responsable “Fashion fixer”. A través de este reto, hemos aprendido cómo podemos dar una nueva vida a la ropa.

¿En qué consistía el reto?

Primero, hemos leído un texto instructivo. En él, se describían los diferentes pasos a seguir para convertir una simple camiseta vieja, que podemos tener en casa, en un nuevo objeto. Sin embargo, algunos de estos datos eran falsos.

Para descubrir los errores y ver en qué prenda se convierte nuestra camiseta, hemos visto un vídeo tutorial con las tablets del colegio. Tras unos minutos, hemos descubierto qué objeto era…¡Un bolso!

Para saber si habíamos detectado todos los errores del texto correctamente, hemos compartido nuestras impresiones con nuestros compañeros de clase, a modo de juego.

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Como punto final a este nuevo reto, nos hemos atrevido a hacerlo. ¡Mirad qué bolsos tan originales hemos hecho! Por cierto, ya les hemos dado nuestros primeros usos: llevar nuestros libros de lectura a clase, hacer la compra…Y lo mejor de todo…¡Se puede reutilizar un montón de veces y con ello, contribuimos a mejorar el medio ambiente!

Ya nos queda menos para completar nuestro pasaporte. ¡Tres retos nos quedan!

¡Nos vemos en el siguiente reto!

5º de primaria

En la clase de 2º hemos hecho exposiciones orales de diferentes personajes ilustres.

En primer lugar hemos elegido un personaje que nos gustase, al que admiramos, porque tiene un talento especial o porque ha hecho o inventado algo importante.

A continuación hemos buscando información sobre la vida, obra y logros de nuestros personajes.

Y por último, con toda esta información, hemos escrito los guiones de nuestras exposiciones orales.

!Los resultados han sido maravillosos!

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¡Hola de nuevo!

Somos los alumnos y alumnas de 5º de primaria y os queremos enseñar el reto 4 del consumo responsable. Con este reto, hemos aprendido más sobre la fruta y verdura de temporada. Además de estar riquísima, tiene un montón de beneficios para nuestra salud.

¿En qué consistía el reto?

Cada uno de nosotros hemos hecho un folleto de las frutas y verduras de temporada con un mes específico del año.

En el folleto, hemos escrito qué es un producto de temporada. Luego, cada uno con una tablet del colegio, ha investigado qué frutas y verduras son típicas del mes que nos ha tocado. Lo hemos dividido en tres categorías. ¡Mirad!

Para terminar el reto, hemos querido ponerle un poco de ritmo. Para ello, hemos aprendido y recitado una poesía de las frutas y las verduras.

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Con este nuevo reto conseguido “Green guide”, ya son cuatro los retos que hemos superado. Aún nos quedan otros cuatro retos más para completar nuestro pasaporte y seguir aprendiendo.

¡Nos vemos en el reto 5!

5º de primaria 

Hoy en la clase de Música tenemos como protagonistas a los AROS de colores. Con ellos, los alumnos de 3º han trabajado la coordinación y concentración para no perder el ritmo. Y así de bien lo han hecho.

¡Hola a todos!

Somos los alumnos y alumnas de 5º de primaria. Os escribimos para enseñaros el reto 3 del consumo responsable. Con este reto, hemos aprendido lo importante que es aplicar en nuestro día a día las tres R: reciclar, reusar y reutilizar, para mejorar nuestro planeta. 

¿En qué consistía el reto?

Con hueveras de plástico o cartón, un bote reciclado, papel de periódico y témperas hemos decorado estos tarros. Para pintarlos, hemos utilizado los colores primarios. A partir de estos, hemos sacado el resto de colores y así de genial nos han quedado.

¡Qué creativos somos! Nos pueden servir para poner nuestros rotuladores, algunas flores o para decorar nuestro cuarto.

Con este tercer reto conseguido “Recycle ranger”, ya son tres retos los que hemos superado: “truth talker”, “veggie indicator” y “recycle ranger”. ¡Mirad en la foto de arriba nuestro pasaporte!

¡Nos vemos en el reto 4!

5º de primaria