Hemos utilizado el pasillo de la planta baja para exhibir los maravillosos trabajos que nuestros alumnos y alumnas han hecho con las calabazas de Halloween: Unas auténticas obras de arte.
Gracias, familias, por vuestro esfuerzo e ilusión.
Decoramos las puertas en Halloween.
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- Witches and wizards 1º
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- Ghosts 2º
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- Jack 3º
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- 3º
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- Mummy 4º
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- Spiders 5º
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- Catrina 6º
Los y las artistas de primaria han decorado así de preciosas y terroríficas las puertas de las clases.
Arte abstracto
Los artistas de 4° empiezan con las primeras pincelada del arte abstracto.
Simple machines projecs
Para evaluar la unidad sobre máquinas simples de Ciencias Sociales, los alumnos y alumnas han realizado un proyecto que consiste en un circuito para canicas. Cada circuito debía contener los tres tipos de máquinas simples que hemos estudiado: plano inclinado, polea y palanca.
A demás han preparado la exposición oral en la que han explicado en inglés cómo han fabricado su circuito, las partes que tiene y cómo funciona.
Han hecho un trabajo extraordinario y sobre todo, han llevado a cabo un aprendizaje que no van a olvidar fácilmente.
Pop Art
Durante este mes, en 4º hemos trabajado el Pop Art. Hemos conocido las figuras de Andy Warhol y Roy Lichtenstein, así como sus vidas y las técnicas que utilizaban. Hemos aprendido que el pop art utiliza colores vivos, que no siempre se corresponden con la realidad, que es un tipo de arte utilizado en anuncios y cómics.
Entre todos los alumnos y alumnas han hecho una versión de la famosa sopa Campbell de forma colaborativa.
Y después un autorretrato con la técnica de puntos de Roy Lichtenstein.
Escape room sobre Tintín
Ayer los alumnos y alumnas de 4º recibieron una comunicación muy importante:
Hoy al llegar a clase tenían unas cajas con candado y esta nota esperándoles:
Rápidamente se han organizado en grupos por colores y se han puesto manos a la obra para resolver la primera pista.
Las tareas consistían en descubrir palabras dada una definición y unir sus iniciales; buscar en los cómics de Tintín de la clase las letras que les indicarían dónde encontrar la siguiente pista; ordenar unos palos y encontrar el nombre de un país; buscar la bandera del país en el mural que hicimos por el día del libro; encontrar cifras y hacer una división; utilizar luz negra para descubrir mensajes secretos o descifrar un código morse.
Con todo ello debían conseguir el número de 3 cifras que abriría el candado de la caja y descubrirían la solución y su premio en tickets especiales y pegatinas de Tintín. Han hecho un estupendo trabajo de investigación en equipo.
Buzón del aula
La pasada semana decidimos dar más visibilidad al buzón del aula de 4º. Es un recurso muy útil en la resolución de conflictos y ayuda, en general, al buen clima en el aula.
Los alumnos pueden escribir sugerencias, quejas, dedicatorias, agradecimientos y cualquier otro mensaje que quieran. El buzón se abre una vez a la semana y leemos en alto los mensajes que sean públicos y más adelante se dedica un tiempo para tratar los asuntos que ellos quieran que permanezcan privados. También nos sirve para dedicar un tiempo a la resolución de conflictos sin que afecte al desarrollo de las clases.
Ha tenido muy buena acogida entre el alumnado y ya tenemos un montón de mensajes.
Celebramos San Isidro
Queridas familias, el viernes 14 de mayo en el colegio celebramos el día del patrón de Madrid y lo disfrutamos mucho.
Para celebrar San Isidro nos vestimos de chulapas y chulapos. Estabámos muy guapos.
Hicimos manualidades relacionadas con este día especial.
Comimos las rosquillas típicas de este día, las listas y las tontas, acompañadas de limonada.
Gracias al AMPA, por invitarnos. Nos gustaron mucho.
Y como no podía ser de otra manera, escuchamos y bailamos muchos chotis.
Lo pasamos fenomenal, ya que nos gusta mucho celebrar fiestas y disfrutar de días especiales con nuestros compañeros y amigos.
Día del libro: 23-abril-2021
Este curso hemos celebrado el día del libro todos juntos… pero no revueltos.
Entre todos hemos escrito, ilustrado y grabado un cuento…. que os hemos mandado a través de Raíces/Roble, pero dejamos aquí la versión reducida sin audio.
Entre todos hemos pintado otra parte del muro del patio. Hemos colaborado pintando los fondos y aquí podéis ver lo bien que nos hemos empelado….
Y hemos elegido los personajes de libros y cuentos que por un motivo u otro nos parecen importantes para estar en nuestro patio. Estos han sido:
- Elmer de David McKee (3 años)
- El pez arcoiris de Marcus Pfister (4 años)
- El pequeño conejo Blanco de Xosé Ballesteros (4-5 años)
- La cebra Camila de Marisa Nüñez (5 años)
- La vocecita de Michaël Escoffier (1º primaria)
- Te quiero (casi siempre) de Anna LLenas (2º primaria)
- Asterix y los juegos olímpicos de René Goscinny yAlbert Uderzo (3º de primaria)
- Las aventuras de Tintín de Hergé (4º de primaria)
- La cosa que más duele del mundo de Paco Liván (5º de primaria)
- Manolito Gafotas de Elvira Lindo (6º de primaria)
Y este ha sido el resultado final…
Y para recordar este día, todos nos hemos llevado un marcapáginas conmemorativo con la intención de seguir disfrutando cada día de la lectura.
Teatro de sombras
Durante las últimas semanas en Arts los alumnos de 4º han preparado unos teatros de sombras. Primero escribieron la historia, después crearon las marionetas con cartulinas y palitos de madera y seguidamente practicaron la interpretación.
Finalmente hicieron una representación de su obra de teatro para toda la clase. Aquí tenéis en vídeo todas las obras representadas.